品牌管理重点学习的教学大纲纲要.doc

《品牌管理》课程教学大纲 课程代码： 0 课程英文名称： Brand Management 课程总学时： 32 讲课： 32 实验： 0 上机： 0 适用专业：市场营销 大纲编写（修订）时间： 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 《品牌管理》 是市场营销专业的一门必修课。 本课程的教学目标是使学生掌握科学系统的品牌管理理论， 掌握品牌管理的内容、 程序和方法， 使学生在未来的营销工作实践中能够理论联系实际， 做好企业的品牌建设和发展工作， 促进我国企业的发展， 提高我国企业的竞争力，为经济发展做出贡献。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 基本知识：掌握品牌的基本知识，如品牌的概念、特征、作用、分类等。 基本理论和方法： 掌握品牌决策的内容和方法、 品牌建设和品牌塑造的程序和技巧以及品牌推广、发展和维护等。 基本技能：具备品牌管理相关问题的分析能力和解决能力。 （三）实施说明 部分章节可根据学生先修课的情况酌情增减。 另外，在该课程教学过程中， 应该结合企业实际情况组织案例教学，并组织学生进行课堂讨论和方案设计活动。 （四）对先修课的要求 品牌管理以市场营销学、 管理学等为基础建立的一门独立学科， 主要先修课程有市场营销学、管理学等。 （五）对习题课、实践环节的要求 要保质、保量，按时完成，任课教师定期审阅。 实践部分成绩可以纳入期末总成绩， 并要求学生提交完整的方案或文案，并向学生反 馈。 （六）课程考核方式 考核方式：考试 考试目标 : 在考核学生理解和掌握品牌管理基础概念、 基础知识和方法的基础上， 重点考核学生理论运用的技能。重点考核学生的分析能力和解决问题的能力。 课程总成绩： 本课程的总成绩主要由两部分组成：平时成绩 （包括作业情况、出勤情况等）占 20%，期末考试成绩占 80%。平时成绩由任课老师视具体情况按百分制给出。 （七）参考书目 《品牌管理学》 ，余明阳、姜炜编，复旦大学出版社， 2006 《品牌管理》，周志民编，南开大学出版社， 2009 《品牌学教程》 ，余明阳、杨芳平编，复旦大学出版社， 2009 《战略品牌管理》 ， [ 美 ] 凯文 . 莱恩 . 凯勒著，中国人民大学出版社， 2009 《品牌管理》，万后芬、周建设编，清华大学出版社， 2009 二、中文摘要 品牌管理课程是市场营销专业学生的一门的必修课程。 本课程主要研究关于品牌管理方 面的各种市场营销活动。 本课程具体主要包括品牌的概念、 品牌战略、 品牌延伸、 品牌忠诚、 品牌评估等几方面。 通过本课程的教学， 目的在于使学生掌握品牌管理的理论知识体系， 能 够将理论应用到具体实践活动中。 三、课程学时分配表 序号 章节名称 学时 讲课 实验 上机 1 品牌管理概论 5 5 品牌的内涵 2 品牌资产的构成 1 品牌管理概述 2 2 品牌规划 5 5 品牌识别的内涵 1 品牌定位 2 品牌定位的方法 2 3 品牌传播 6 6 品牌符号概述 2 品牌信息的传播沟通模式 2 品牌传播工具 2 4 品牌提升 10 10 品牌延伸概述 2 品牌延伸策略 2 品牌授权 2 品牌组合 2 品牌更新 2 5 品牌评估 6 6 品牌资产评估 2 品牌危机管理 4 合计 32 32 四、品牌管理课程大纲内容 第 1 部分 品牌管理概论 总学时 ( 单位：学时 ):5 讲课 :5 实验 :0 第部分 品牌的内涵（讲课 2 学时） 具体内容： 1） 熟悉品牌的含义。 2） 掌握品牌的类型。 第部分 品牌资产的构成（讲课 1 学时）  上机 :0 具体内容： 1） 熟悉品牌资产的概念。 2） 掌握品牌资产的构成。 第部分 品牌管理概述（讲课 2 学时） 具体内容： 1） 熟悉品牌管理的内容与意义。 2） 了解品牌管理的发展。 重 点： 掌握品牌、品牌资产、品牌管理的概念，熟练掌握品牌管理工作的内容及各项工作之间的关系 难 点： 品牌资产、品牌管理的概念，品牌管理与其他营销工作的关系习题内容： 品牌的类型；品牌资产的构成；品牌管理的具体内容及品牌管理的作用与功能等问题 第 2 部分 品牌规划 总学时 ( 单位：学时 ):5 讲课 5 实验 0 上机 0 第部分 品牌识别的内涵（讲课 1 学时） 具体内容： 1） 了解品牌识别的定义。 2） 熟悉品牌识别模型。 第部分 品牌定位（讲课 2 学时） 具体内容： 1） 熟悉品牌定位的内涵。 2） 掌握品牌定位的过程。 第部分 品牌定位的方法（讲课 2 学时） 具体内容： 1） 掌握品牌定位的方法。 2） 掌握品牌重定位的方法。 重 点： 识别和确定品牌定位和价值， 描绘出品牌应该在消费者心目中所呈现的图景， 并围绕规 划好的品牌识别进行品牌定位 难 点： 品牌识别模型、品牌定位的内涵、品牌定位