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- 2020-11-24 发布于山东
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《江南》教学设计
教学目标：
1.借助汉语拼音正确，正确流利地朗读课文，背诵课文。
2.指导学生通过观察图画和有感情地朗读，理解诗句的意思，体会江
南水乡的美景，人们劳动的快乐。
教学重难点：
有感情地朗读课文， 理解诗句含义， 体会江南水乡的美景和人们
劳动的快乐，激发孩子们热爱江南，热爱生活的情感。
教学准备： PPT课件
教学过程：
一、 视频播放，导入新课。
江南位于我们祖国的长江下游地区， 这里风景优美。 老师将和大
家一起去江南欣赏那美丽的风光。 （视频播放江南风景，老师进行解
说）看完让学生说说自己对江南的感受。今天，我们要学习的一首古
诗也描绘了江南的美丽风光，齐读课题。
简单介绍汉乐府。
二、学习字词，由景入文。
学生自由读古诗，借助拼音读准字音。
检查学生对生字的学习情况。开火车认读生字词语。
老师范读，指导学生读出古诗的韵律感。
再读古诗，说说你从诗中读懂了什么？
出示莲蓬图片， 让孩子们了解到人们是在采摘莲蓬， 介绍莲子的作用。出示荷叶茂盛的图片，让学生说说这是什么样的荷叶。从而理解江南可采莲，莲叶何田田的意思。
指导朗读，感受人们劳动的快乐。
采莲的人们穿行在茂盛的莲叶丛中快乐的劳动着， 一群可爱的小鱼也被吸引过来了，看图，小鱼儿在莲叶下面做什么？出示“鱼戏莲叶间”，从“戏”体会鱼儿游戏的快乐。
出示“东、西、南、北”，让学生感受四个方位。借助手势朗读“
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