量表开发与检验最终版.ppt

2.2 来源1：现有研究中的成熟量表 知名杂志 知名学者 相似的研究情景 经过反复验证合格 选择已有量表的标准 最新.课件 * 2.2 来源1：现有研究中的成熟量表 I change my verbal behavior (e.g., accent, tone) when a cross-cultural interaction requires it. 量表的翻译与修正 在跨文化交往需要时，我会改变自己的言语行为（如重音、语调）。 I will change my verbal behavior (e.g., accent, intonation) when it is necessary in cross-cultural interaction. 在跨文化交流时，我会按照情景的需要，调整自己的语调（如口音、语气）。 最新.课件 * 2.3 来源2：访谈法 访谈法： 调查者依据调查提纲与调查对象交谈，收集语言资料的方法，是一种口头交流式的调查方法。 访谈法的特点： 访谈法的主要特点是：采用对话、讨论等方式，是双方相互作用、相互影响的过程。 最新.课件 * 访谈法的分类 根据访谈对象的数量，可以分为集体访谈法和个别访谈法； 根据层次，可以分为常规访谈法和深度访谈法； 根据媒介，可以分为当面访谈法和电话访谈法。 最新.课件 * 访谈的步骤 确定访谈目的 制定访谈提纲 理论准备 物质准备 对被访者基本情况的了解 进入访问 访问的控制 访问的记录 整理与分析记录 撰写调查报告 准备阶段 实施阶段 资料处理阶段 最新.课件 * 访谈提纲的设计 访谈提纲一般包括： 确定访谈调查目的——为什么谈； 确定访谈员——谁去谈； 确定访谈对象——与谁谈； 确定访谈时间——何时谈； 确定访谈地点——何地谈； 确定访谈种类——怎么谈； 确定访谈记录方式——怎么记； 确定访谈报告方式——怎么写。 如果是结构化访谈，必须用组织统一设计的访谈问卷；如果是非结构化访谈，提纲则无须有严格的分类和固定的回答方式，但要求必须把与调查主题相关的主要项目和问题列出，问题要简练、明确。 最新.课件 * 访问的控制 题目的转换： 不要突然转换话题，会使被访者毫无心理准备而产生困惑。 使用一些过渡性的问题“您在工作的时候很忙，回到家里可以放松一下了吧？” 对跑题的纠正，不要说“你跑题了”，而要巧妙的转换“您刚才说的……问题很好，现在请您再谈谈……” 对问题的追问： 含糊不清、不能自圆其说、发现有意义的问题 “您刚才说的……是怎么回事？” 追问要中立，不要提供有倾向性的提示： 复述问题或回答、表示理解和关心、沉默等 最新.课件 * 访问的控制 合适的发问与插话： 注意表情和动作： 注意自己的表情与动作； 最新.课件 * 访谈中的注意事项 在访谈中，调查员要保持中立的态度，不要把自己的意见暗示给被调查者，否则会影响资料的真实性。 要把握访谈的方向和主题焦点，防止谈话偏离调查主题，以免影响效率。 使用的语言要简明扼要。 根据被调查者的特点，灵活掌握问题的提法和口气。 注意把握访谈的时间控制。 访谈的记录要保持客观，按原文记录被访者的话语。 最新.课件 * 在生成初始题项时，无论采用哪种方法，研究者唯一需要遵循的原则就是开发出与概念的定义内涵相匹配的，足够多的测量题项或指标。 生成初始题项的原则 最新.课件 * 3 题项净化 方法1：定性方法（内容效度检验） Step1. 邀请五名判断者，向其解释清楚每一个类别fi0（i=1…m）的含义，并给出其中一个题项xk0作为例子。然后让这些判断者将X0中的所有题项分别归类到fi0中，如果认为某一个题项xi0不属于任何一类，就将其单独列入到“不合适”之列。 注意:判断者事先并不清楚哪些题项被归为一类。 标准:如果五人当中至少有四个人认为某个题项不属于任何一类， 就将其从题项集中删除。 Step2. 再邀请五名判断者，也向其解释清楚每一个类别fi0（i=1…m0）的含义，并让判断者了解调整后的每个维度下的题项，然后请其判断fi0下的每一个题项xi0说明fi0的程度，一般分为三种—完全说明，一般说明，不能说明。 标准:至少有三个判断者认为xi0能够完全说明fi0，并且没有人认为xi0不能说明fi0，则这样的xi0保留下来，否则删除。 … 最新.课件 * … 最新.课件 * 方法2：定量方法 Step 1：CITC净化 计算某一题项与其所属的维度的其他题项总和(item-to-total)的相关系数r ，如 … 。 > > … > 删除标准: 1.如果