2021年浙江省1月高等教育自学考试小学数学教学研究试题课程代码03330参考资料.doc

浙江省 1月高等教育自学考试 小学数学教学研究试题 课程代码：03330 一、判定题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 判定下列各题，正确在题后括号内打“√”，错打“╳”。 1.测试试卷编制和评析是小学数学老师一个基础功。( ) 2.数学学习意志属于数学学习非认知原因。( ) 3.直觉和灵感，通常被认为是直觉思维两种基础形式。( ) 4.“含有未知数等式叫做方程”是约定式定义方法。( ) 5.培养学生思维能力是计算教学关键任务。( ) 二、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分) 在每小题列出四个备选项中只有一个是符合题目要求，请将其代码填写在题后括号内。错选、多选或未选均无分。 1.学习了整数除法中商不变性质，再学习分数基础性质和比基础性质，全部能够经过类比建立前后规则关系。这么学习属于( ) A.上位学习 B.下位学习 C.并列学习 D.强化学习 2.说出在教学中要教给学生什么样学习方法，和怎样指导学生学习数学等，是说课中______所包含基础内容。( ) A.说教材 B.说教法 C.说学法 D.说教学过程 3.在下列教学方法中，由美国心理学家R.M.加涅提倡是( ) A.指导教学法 B.结构教学法 C.范例教学法 D.情景教学法 4.相关“5×4”，学生不仅知道结果等于20，而且知道这是5个4连加，符号“×”表示求相同加数和运算。这表明学生数学学习是一个( ) A.机械学习 B.有意义学习 C.接收学习 D.发觉学习 5.数学学习，不仅要了解结论正确性，知道所用方法意义和作用，而且还要考虑条件可否减弱，结论能否推广，有没有其它解法等等。这表现了数学学习______标准。( ) A.独立思索 B.循序渐进 C.立即反馈 D.主动主动 6.“珠算式脑算法”是数学______方法利用范例。( ) A.猜想思维 B.直感思维 C.想象思维 D.表象思维 7.假如儿童能够计算5加上2等于7，但实际上不是对抽象数进行计算，而是靠脑子中诸如5个苹果和2个苹果表象进行计算。那么，这个儿童思维发展基础上处于( ) A.直观行动阶段 B.具体形象阶段 C.初步逻辑阶段 D.抽象逻辑阶段 8.假如把应用问题中部分具体事物换成抽象内容（如用时间来替换盘子），小学生解答正确率大大降低。这表现出小学生学习应用题心理特点是( ) A.思维直观性 B.思维定势干扰 C.经验和知识不足 D.注意不稳定性 9.能够显著地反应数量增减改变，也能表示出数量多少统计方法是( ) A.条形图 B.扇形图 C.折线图 D.统计表 10.选择若干含有代表性个体进行调查。这种教育调查方法就是( ) A.全方面调查 B.抽样调查 C.个案调查 D.经典调查 三、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分) 1.计量 2.演示法 3.抽象 4.统计表 四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分) 1.小学数学课堂教学评价关键指标有哪些？ 2.小学数学活动课形式有哪些？ 3.解答应用题通常包含哪些基础步骤？ 4.在小学阶段代数初步知识教学有哪些关键内容？ 五、叙述题（本大题8分） 小学数学教学中怎样处理好理论和实际关系？试结合分数概念教学内容举例说明。 六、案例设计题（本大题12分） 结合几何初步知识教学意义和概念教学要求，设计一个平行四边形面积教学案例。