教务处2018-2019学年度工作总结与教务处2018年下半年工作总结汇编.docx

第 第 PAGE #页共27页 第 第 PAGE #页共27页 教务处2018-2019学年度工作总结 过去的一学年，以省市基教会精神为指针，以7开究、指导、服务” 为基本职责，以”将欲立人，先求立师“为突破口，以新课程的实施和寄 宿制班的开班为契机，致力构建”自主、宽松、协作、竞争”的工作氛围, 抓实教育教学的过程管理。在党支部和校长室的正确领导下,在全体师 生的共同努力下，紧紧围绕建设、发展”优质教育“这个中心，使学校的 教育资源优化组合，我校教师在师德形象和业务能力上再上新台阶，学 校教育教学质量再创辉煌。 一、以法治教，树立以人为本的管理体制 Is严格执行国家课程计划,开齐课程,上足课时,不随意增减课时, 不乱订乱发资料，做到一书一辅。 2、深入学习，认真钻研，将课程改革落实于行动中。在开学初分教研 组深入学习和钻硏《基础教育课程改革纲要》,《义务教育课程设置实 施方案》，各学科《课程标准》，《云林中学新课程改革实施方案》《云 林中学课堂评价细则》，使教师增强了课程改革的责任感和使命感，明 确了课程改革的目的和任务，使教师在执行目标任务的过程中得以充分 发挥各自的积极性和创造性。 学”规范”情感换位树师表 工作中进行心理互换，将心比心，设身处地考虑教师的工作、学习、 生活中一系列问题,随时注意调节各方面关系,以取得协调配合，全体 教师能加强”规范”学习,注重师德修养,关心爱护学生,绝大部分教师 能主动俯下身子,倾听意见,教育学生能晓之以理,动之以情,不体罚 和变相体罚学生。本学期分年级分别召开了两次学生代表座谈会，征求 学生对教师教育教学工作意见,并及时反馈给教师。从中我们欣喜的看 到，学生对教师的评价是肯定的，意见是中肯的；我们的教师是虚心的, 诚恳的。 4、创造机会和环境,形成力争上游的良好氛围。组织各学科教师在校 内进行语文、数学、英语、物理、生物、地理、音乐等学科教学基本功 大竞赛,引导教师投入到教研改革中,教师能把握每一次机会,发挥自 己的每T分潜能，各自走向成功，形成了力争上游的良好氛围。我们从 中选出教师上好校外展示课，在片级比赛中我们有六位教师获一等奖， 一位教师获二等奖。我们还请教科所的全体教师来校听课题研究课，请 教师进修学校的教师和专家深入我校课堂听课，根据学校教师的实际情 况,有针对性地来指导我们的数学和英语教学工作,请进来走出去，使 我们的教师能迅速成长和提高。 二、以教学为中心，狠抓教学管理，打造教与学的"双赢" 随着教改的深入发展，教学管理的内涵在不断丰富,管理的要求在不断 提高，在以教为中心的教学中我们提出要始终不渝地遵循三条原则，第 一是面向全体原则，每位教师对所有学生承担相同责任,不放弃后进生 和个别生。第二是全面发展原则,每位教师要关心每个学生各种素质的 综合协调发展,以其它方面的发展促进其文化成绩的提高。第三是主动 发展原则，每位教师要把学生素质的形成过程理解为学生自身发展的过 程，把全面发展素质要求变为学生自觉的行动，占领好学生发展的战略 制咼点。 在过去的一学年中我们进一步加强教学常规，规范教学行为,确保教学 质量的稳步提高。 1、功夫花在备课上。各备课组教师沿着“学生课堂上主体参与”这一主 线,精心设计教案,体现三高'和三严”的备课原则,即认识高、站位 高、标准高，严以律已、严谨作风、严肃态度，使每份教案既凝聚备课 组全体教师的智慧结晶，又体现教师个人风格。教案内容应包含教学目 标（知识目标、能力目标、情感目标）,教学方法，教学重难点，教学 过程（教师活动、学生活动、设计意图）,配套练习,教学后每份教案 都有教后感。教案提前一周打印成册,送教务处备案检查。 2、本事显在课堂上。每位教师都能合理安排教学的各个环节,利用好 教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程，教师们能 采用操作实践、观察讨论、大胆猜测等多种教学形式和手段,养成学生 乐思善思的习惯，用好教材中的习题和思考题，鼓励学生多层次、多侧 面、多角度寻求解答途径，切实做到以教师为主导，以学生为主体，精 讲多练，当堂巩固。教务处组织人员实施不定期督查考核和跑课制度, 及时反馈教学信息，做好服务指导工作,当好参谋。 3、巩固放在作业批改和评讲上。要求习题精选,题量适中,评讲及时, 多找学生当面评讲，杜绝了不布置或只布置不批改现象，继续执行作业 批改次数制，语文25次，作文10篇，数学60次,英语50次，理化 各30 各30次，政史各20次,其它学科18次。 学校能不定期检查作业布置 和批改情况。本学年我们抽查了六次, 4、 提高落在培优补差辅导上。我们要求教师能做好因材施教工作,多 找学生谈心辅导，确保优等生营养丰富,暂差生消化得了,全体教师， 特别是班主任确实非常重视学生的思想教育和学法指导，培养其良