好的教育其实很简单-每天和小孩的对话.pdf

每天只问小孩四句话 当今社会的发展，父母对孩子的教育问题很关心，也很給力，但很多 时候都达不到预定的效果。 有位父亲他对女儿的教育方式比较独特，他从来没有辅导过女儿 做功课什么的，就是每天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就完 成了他的家庭教育。这四个问题是： 1，学校有什么好事发生吗？ 2，今天你有什么好的表现？ 3，今天有什么好收获吗？ 4，有什么需要爸爸的帮助吗？ 看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义: 第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些 是好的，哪些是不好的； 第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心； 第三个问题是让她确认一下具体学到了什么； 第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己 的事。就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关怀在里面，事 实上也证明很有效。 在教育理念中，要把孩子教育好，最关键的就是亲子关系要处理好。 如果家长在孩子心中建立起绝对的责任，孩子相信家长无条件地爱着 自己，相信家长所有批评、表扬的出发是为了自己好，如果孩子在潜 意识里对此达到完全相信，那么这种关系是良性的，是相互关爱、相 互支持、相互理解的稳定关系。在这种情况下，所有教育孩子的最简 单的事情，用苏联大教育家苏霍姆林斯基的话说就是 “伴随孩子成 长”。但是，现实生活大部分人的亲子关系是不稳定的，或者说是扭 曲的，孩子并不能真正信任家长。 谁家的父母都是爱自己的子女的，但中国 98％的家长错把爱的方式当 成了爱。比如给孩子最好的东西吃，最好的衣服穿，这只是一种爱的 方式，并不是爱本身。而家长们的爱也经常是有条件的，比如会出现 只要这次考试得了前三名，就带你去哪里玩等等。 爱是一个生命喜欢另一个生命的感情，是一种平等的关系，是无 条件的，是一种整体接纳的，是要让对方接收到的,要真正做一个好 家长并不难，要教育好孩子一定要注意下面几句话： 1，绝对禁止高压/打骂孩子的做法，建立平等的关系。 2，真正地无条件爱孩子，给予孩子精神意义上的爱。 3，一定要尊重孩子的独立人格。 4，用正面的方法教育孩子，时常对其鼓励表扬。 5，调正亲子关系，这是最重要的一点。 6，要注意孩子的人格精神。 如果真正理解了以上的六句话，教育好孩子就是易如反掌的事情了。 家长应知道的心理学规律 家庭教育实际上是一门"动心"的艺术，如果不能把工作做到孩子的心 坎上，其教育的效果往往会苍白而无力。 因此，在教育孩子的过程中，每位母亲都应努力探索一些"心理规律" 的积极或消极影响，并趋利避害地发挥它们的作用，从而科学地引导 孩子成为自己理想中的人中之龙、人中之凤！ 心理规律一：罗森塔尔效应 美国著名的心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验： 他把一群小白鼠随机地分成两组：A 组和 B 组，并且告诉 A 组的饲养 员说，这一组的老鼠非常聪明；同时又告诉 B 组的饲养员说他这一组 的老鼠智力一般。几个月后，教授对这两组的老鼠进行穿越迷宫的测 试，发现 A 组的老鼠竟然真的比 B 组的老鼠聪明，它们能够先走出迷 宫并找到食物。 于是罗森塔尔教授得到了启发，他想这种效应能不能也发生在人的身 上呢？他来到了一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就 在学生名单上圈了几个名 字，告诉他们的老师说，这几个学生智商很高，很聪明。过了一段时 间，教授又来到这所中学，奇迹又发生了，那几个被他选出的学生现 在真的成为了班上的佼佼者。 为什么会出现这种现象呢？正是"暗示"这一神奇的魔力在发挥作用。 每个人在生活中都会接受这样或那样的心理暗示，这些暗示有的是积 极的，有的是消极的。妈妈是孩子最爱、最信任和最依赖的人，同时 也是施加心理暗示的人。如 果是长期的消极和不良的心理暗示，就会使孩子的情绪受到影响，严 重的甚至会影响其心理健康。相反，如果妈妈对孩子寄予厚望、积极 肯定，通过期待的眼神、赞 许的笑容、激励的语言来滋润孩子的心田，使孩子更加自尊、自爱、 自信、自强，那么，你的期望有多高，孩子未来的成果就会有多大！ 心理规律二：超限效应 美国著名作家马克?吐温有一次在教堂听牧师演讲。最初，他觉得牧 师讲得很好，使人感动，准备捐款。过了 10 分钟，牧师还没有讲完， 他有些不耐烦了，决定只捐一些零钱。又过了 10 分钟，牧师还没有 讲完，于是他决定 1 分钱也不捐。等到牧师终于结束了冗长的演讲开 始募捐时，马克?吐温由于气愤，不仅未捐钱，还从盘子里偷了 2 元 钱。 这种刺激过多、过强和作用时