教育实验设计的效度与基本类型前实验设计准实验设计真实验设计教育研究与写作.docxVIP

教育实验设计的效度与基本类型(最全版) 一、教育实验研究的基本程序 教育研究的全过程可分为“准备一实施一总结推广”三个基本阶段。这是一个 相对稳定的、有序的结构序列。 教育实验的准备阶段 教育实验成功与否，很大程度上取决于实验前的准备工作。具体包括： 选定实验研究的课题，形成研究假说。一般来说，一个实验至少被一种假 设指导，应陈述两种变量间所希望的因果关系。 明确实验目的。确定指导实验的理论构架。为了使理论系统分析更接近客 观实际，需要进行先期的调查研究，查阅相关文献资料并让课题组全体成员进行充 分讨论。 确定实验的自变量。选择被试和形成被试组，决定每组进行什么样的实验 处理，并确定操作定义。