2019年初中八年级的的语文上册的22.记承天寺夜游同步重点学习的练习语文版本.doc

2019-2020 年八年级语文上册 22. 记承天寺夜游同步练习 语文版 【快乐积累】 解释下列句子中加粗的字词 （1）欣然 起行（ ） （ 2） 水中藻荇 交横 （ ）（ 3）如吾两人者 耳（ ） （4）月色入 户（ ） （ 5）盖竹柏影也（ ） （ 6）但少闲人（ ） 2. 本文作者是 ________，字 ________，号 ________，他是 ________朝的著名文学家、书画 家。与父 、弟 合称“三苏” ，三人同在“ ”之列。 3. 选出下列阅读停顿正确的一项是（ ） 念 / 无与为乐者，遂至 / 承天寺，寻张怀民 B. 庭下 / 如积水空明，水中藻荇交横，盖 / 竹柏影也 C. 怀民亦未寝，相与步 / 于中庭 D. 但少闲人如吾 / 两人者耳 默写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其写景的妙处试作简要的分析。 判断下列说法的正确与否，对的打“√” ，错的打“×” 。 A．“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动 地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。 （ ） B．“念无与为乐者” 写出作者被贬期间难寻知己， 迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫 张怀民的人。 （ ） C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ”短短三句话，没有写一个月字，却 无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。 （ ） D．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ”寥寥数语，感慨深长。它包含着作 者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。 （ ） 6．苏轼还写过其他的一些关于月的诗词、散文，请你举出两例。 7. 有一天，本文作者苏轼去拜访王安石。 王安石因有其他客人，先请他到书房歇息。恰巧， 案头放着一篇王安石未写完的诗稿。题目叫《咏菊》，开头两句是： “昨夜西风过园林，吹 落黄花满地金。”苏轼心想，秋菊跟春花不一样，它能和寒霜鏖战，宁枯在枝上，也不凋谢 零落。说西风“吹落”“满地金”，太不符合实际生活了。于是提笔又写了两句：“秋花不 比春花落，说与诗人仔细吟。” 王安石看了他的续诗，心中好笑，便借机把他从京城调往黄州作官。苏轼不服气， 对王 安石的报复行为十分不满。一次大风过后，惆怅之中，他闲步花园，却真的见到了菊花纷纷 下落， 满地铺金的情景， 才知道黄州的菊花与别处的不同， 同时感到自己的续诗也是不妥当 的。 1）故事说苏轼被贬黄州的原因是什么？你认为这是事实吗？ 2）菊花是不是真的不会脱落？你有这方面的生活体验吗？ 3）这个故事给你的写作有何启示？ 【阅读驿站】 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户， 欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 解释下列句子中加点的词。 ①念 无与为乐者。 念： ．  ②相与步 于中庭。步： ． 用现代汉语翻译句子。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 翻译 : 10. 从表达方式上看，第一段属于 ，第二段属于 。  ，第三段属于 文中两个问句是什么问句？他们的实际意思又是什么？ 根据课文内容填空。 （1）写月下庭院月景的比喻句是： （2）写月夜散步心情，表现与张怀民的感情息息相通的句子是 文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？ 【美文共享】 游白水书付过 苏轼 绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山 而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄为潭，深者缒石五丈不得其所止。雪溅雷怒， 可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓“佛迹”也。暮归，倒行观山烧，火甚。俯仰度数谷， 至江山月出，击汰中流，掬 弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不 复甚寐，书以付过。东坡翁。 思考 ： 解释下列加粗的词语。 （1）殆可熟物（ （3）折处 辄为潭（  ）  ）  （ 2）循山而东（ （ 4）俯仰 度数谷（  ） ） 指出下列加粗词的意义和用法。 （1）殆可 熟物（  ） （2）雪溅 雷怒（  ） 3. 翻译。 1）雪溅雷怒，可爱可畏 ________________ 。 2）击汰中流，掬弄珠璧 ________________ 。 本文写于绍圣元年 （1094 年），是苏轼贬官惠州时所作。 记叙了作者和儿子苏过从白天出 游到晚上归家这一天的活动，着重写了游________、 ________、 ________等几个