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会说话的安全标志中班安全教案 会说话的安全标志中班安全教案 作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的会说话的安全标志中班安全教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 会说话的安全标志中班安全教案1 活动目标： (一)鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的小朋友 (二)引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。 (三)懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识和能力。 (四)培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 (五)培养幼儿自我保护能力。 活动准备： 布置标志迷宫、娃娃、视频、PPT图片 活动时间： 20xx年4月1日 活动地点： 中三班课室 活动过程： (一)开始部分： 导入：教师布置迷宫，请幼儿猜是哪里? 教师引导提问：是商场、公园、马路还是超市呢?从哪里看出来? (二)基本部分： 1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。 (1)教师带娃娃走迷宫，依次提问认识标志。 师：从哪个口进?(入口) (2)依次认识标志： 禁止吸烟标志——化妆品区标志——衣服区标志——右拐标志——119——水果区标志——收银台标志…… (3)师：突然着火了，该怎么办?出处报警怎么说?引导孩子说清楚火灾地点、名称。 (4)师：打完电话，怎么办?从哪出去?(安全出口)怎样逃出去?(捂住口鼻，快速跑出去) (三)观看发生火灾逃生及消防救火视频。 师：楼顶上有很多人在干什么?(引起救灾人员的注意)师：有的人躲进电梯，这种办法好吗?为什么?(断电很危险)从哪逃出去?(安全出口) 小结：安全逃生的方法。 (四)游戏：大火逃生 (1)设置情景，孩子感知火灾逃生游戏。 小结：找离自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。 (2)请孩子进行演示正确逃生方法。 (五)PPT展示小象学标志，孩子们进一步了解认识更多标志。 小结：标志的分类——警示标志、禁止标志、指示标志。 教学反思： 在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。会说话的安全标志中班安全教案2 活动目标： 1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的小朋友 2、引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。 3、懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识和能力。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备： 布置标志迷宫、娃娃、视频、PPT图片 活动过程： （一）开始部分： 导入： 教师布置迷宫，请幼儿猜是哪里？ 教师引导提问：是商场、公园、马路还是超市呢？从哪里看出来？ （二）基本部分： 1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。 （1）教师带娃娃走迷宫，依次提问认识标志。 师：从哪个口进？（入口） （2） 依次认识标志： 禁止吸烟标志——化妆品区标志——衣服区标志——右拐标志——119——水果区标志 ——收银台标志…… （3） 师：突然着火了，该怎么办？报警怎么说？引导孩子说清楚火灾地点、名称。 （4） 师：打完电话，怎么办？从哪出去？（安全出口）怎样逃出去？（捂住口鼻，快速跑出去） （三）观看发生火灾逃生及消防救火视频。 师：楼顶上有很多人在干什么？（引起救灾人员的注意）师：有的人躲进电梯，这种办法好吗？为什么？（断电很危险）从哪逃出去？（安全出口） 小结：安全逃生的方法。 （四）游戏：大火逃生 （1）设置情景，孩子感知火灾逃生游戏。 小结：找离自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。 （2）请孩子进行演示正确逃生方法。 （五）PPT展示小象学标志，孩子们进一步了解认识更多标志。 小结：标志的分类——警示标志、禁止标志、指示标志。 教学反思： 回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动