苏教版小学三年级科学上册单元过关测试题答案全册.docx

小学科学三年级（上）第一、二单元测试题 一、填空题 、（好奇心）总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会这样、那样的。 、爱德华·琴纳研究出了接种（牛痘），预防（天花）。 、电影是根据（英国）（罗杰特）的解释原理制作的。 、居里夫人发现了（镭）。 、有生命的物体主要有（动物）、（植物）。 、常见的动物有（狗、牛、羊），常见的植物有（杨树、柳树、松树）。 、蜗牛生活在（潮湿）的土壤里，小鱼生活在（水）里。 、注意（安全），在有水的地方 、高的地方要特别小心。 、有生命的物体对刺激（有）反应。 、不管你用什么方法捉蚂蚁，都（不能）伤害它。 二 、判断题。 1.科学研究是科学家的事，与我无关。（×） 、我们有许多经历和科学家的工作相似。（√） 、科学家进行科学研究首先要做出猜测。（×） 、科学探究需要养成勤动手、勤劳动的习惯。（√） 、各种树的叶子都是一样的。（×） 、鱼一旦离开了水，就不能生存。（√） 、动物和植物也有很多相似之处。（√） 、给植物分类的方法有很多。（√） 、科学家做出的结论，全都是正确的，不容质疑。（×） 、蝴蝶的身体分为头部、胸部和腹部三部分。（√）三、不定项选择题 1 、让纸鹦鹉站立的秘密是（ A C） A、上轻下重 B、上重下轻 C、左右平衡 D、上下平衡 2 、下面是科学家的是（ A B C ） A、爱德华·琴纳 B、居里夫人 C、罗杰特 D 、冰心 3 、有生命的物体有（ A B D ） A、动物 B、植物 C、木头 D、人 1/22 4 、植物的共同特点，外形有（ B E F G），生活都需要（ A C D ） A、阳光 B 根 C、空气 D、水分 E、叶 F、茎 G、花 5 、人与动物、植物之间的关系应该是（ C） A、任意破坏 B、事不关己 C、和谐相处 D、无所谓 6 、以下是动物的是（ B C） A、白云 B、蜗牛 C、蚂蚁 D、电视 7 、以下是植物的是（ C D ） A、蜗牛 B、蚂蚁 C、桃树 D、菊花 8 、有生命的物体的共同特征是（ ABCDE） A 、都吃东西 B、都呼吸 C、都对刺激有反应 D、都能长大 E、都 能繁殖 9 、在观察大树时，我们可能会在（ A B C D ）发现小动物。A、树干上 B、树叶上 C、树根下 D、树枝上 10 、给动物分类时，我们要（ A C D ） A、确定一定的标准 B、不用确定标准 C、要做好记录 D、想办法找更多的资料了解它们 四、填表题 、你能给下面的动物按不同的标准分类吗？ 八哥、蚂蚁、斑马、乌龟、大象、熊猫、青蛙、鲸、蜻蜓、蛇、蟋蟀、麻雀、蝴蝶、狗、猫 分类标名称 准 天 上 飞八哥、蜻蜓、麻雀、蝴蝶 的 地 上 跑蚂蚁、斑马、大象、熊猫、蛇、 蟋 的 蟀、狗、猫 水 里 游乌龟、青蛙、鲸 的 2/22 、填一填，做一做 动物名称 生活环境 鱼 水里 蚯蚓 土壤里 老虎 森林里 麻雀 树上 蜜蜂 花丛里 我发现这些动物的共同特征是：能吃东西、能运动 、能繁殖、能长大、能呼 吸。对刺激有反应。 五、问答题： 、科学家的研究工作一般都要经过哪些步骤？答：提出问题、做出猜测、寻找证据、得出结论。 、谈一谈怎样才能成为一名小科学家？ 答：面对一个小小的疑问只要仔细观察、思考，都有可能会有科学的发现， 成为一名小科学家。 3.你觉得科学是什么？ 答：科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。 、如果我们要去郊外进行观察，需要注意什么？ 1）安排一名小组记录员，在寻找时随时记下发现；（2）注意安全，在有水 的地方、高的地方要特别小心；（3 ）尽量不要惊动或伤害有生命的物体； 3/22 （4 ）如果是到校园外面去寻找，记得一定要和成人打招呼，也可以要求成人 陪同。 、植物、动物、人都是有生命的物体，他们之间的关系是怎样的？请用图表示出他们的关系。 、在生活中你是怎样保护身边的动物和植物的？ 答：（1）不随便攀折树枝，不乱踩草坪；（ 2 ）不随便惊动小动物，对小动物 要有爱心，特别是受伤的小动物我们要帮助它们；（ 3 ）保护身边的环境，给 动物和植物留一片纯净的生活天地。 六、探究题。 、观察校园里的植物，说出他们的名称，并试着给他们分类。答：常青的 ：松树 柏树 冬青 落叶的：杨树 柳树梧桐树 一年生的：小草 牵牛花 鸡冠花 、仔细观察一条鱼，或者观察校园里你能找到的任何小动物，研究自己感兴趣的问题。 蜗牛 生活在潮湿的地方，包括贝壳、头、颈，吃各种蔬菜、杂草和瓜果皮等食物。它有视觉、触觉、嗅觉，没有听觉。轻轻一碰，它会缩进贝壳里。 蚂蚁 生活在土层、石块下、树洞内，它的身体分为头 、胸、腹三部 分。它吃谷类、小动物的尸体、树根、花等。 小学科学三年级（上）期中测试题 一、填空题 : 1 、科学就是（提出问题并想办法寻找答案的