我与地坛(优质课完美版).ppt

我与地坛;; 史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑捐给医学研究；他的肝脏捐给需要的患者。;注音，写字;坍圮(tānp? )?? 熨帖(yù)?? 宿命(sù) 亘古不变(gèn) 隽永(juàn)? 倔强(jué)? 嘈杂(cáo) 假期(jià) 玉砌雕栏（qì） 独处(chǔ) ? 捋胡须(lǚ)? 焦灼(zhuó) 荒芜(wú) 剥蚀(bō) tuí墙（颓） kè守(恪)? 教 huì(诲) ?? cù然(猝) ?;第一部分; “我家离地坛很近”，而且搬家是“越搬离它越近” 这样的开头，为下文描写、叙事、抒情打下了基础。 ;1、作者是在怎样的情况下去的地坛？作者的心境如何？ ;2、找出课文中描写地坛环境的语句，说说地坛的环境特点？;读第3、5两节，思考：地坛具有怎样的特点？;;;“我”与“地坛”有何相似点？; 这些景物给了作者 什么启示？ （读背第6段）;3、这些景物给了作者什么启示？这个启示使作者的命运起到了什么样的变化？;第7段，作者的思考有了怎样的变化?;问：这几句字面上是说古园形体被肆意雕琢，有些东西却不能改变，请联系作者经历、遭遇说说文句的含义是什么？ 被肆意雕琢 不能改变 ;景物描写的手法、作用;;;;作业; ;1、作者以前的行为给母亲到底出了一个什么“难题”？母亲又是怎样对待这个“难题”？ ;文中的母亲;这样的一位母亲给作者留下了什么？用课文原文回答。;3、读最后一段，仔细品味最后一句话的深情和作用：“多少年来，我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。”仅仅是表现母亲为担心我而找寻我走了很多路吗？;明确：这句形象地表现了母亲伴随了作者对生命的思考，母亲在我生命中的重要性。 “车辙”是作者在地坛里走过的路，是作者心灵求索的轨迹，“脚印”是母亲伴随、找寻作者走过的路，是关爱理解的??现。车辙和脚印的交织，不仅说明作者的每一次精神跋涉，都不是独立完成的，其中都有母亲的精神支持；而且还象征了地坛和母亲的重合------地坛是我重新获得生命信念的地方，也是感受母爱最深的地方。 这一部分与首段“现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。”遥相呼应，完成了作者对生命的解读，对母爱的诠释。;思考：两个部分，一写地坛，一写母亲，二者究竟有什么关联？ ;二者都对作者生活下去起了很大作用，一个让作者感悟生命应该乐观、坚强、豁达，一个用自己的言行让作者感受到爱并鼓起生活的勇气。她们都是作者由自伤走向自强的精神源泉。 地坛是史铁生获得生存的地方，也是他感受母爱最深的地方，地坛是我的地坛，也是我和母亲的地坛。 ; 1.从总体上看，一、二部分作者所写的对象及特点是什么？ 2.这样写有何作用？;同学们，你们努力学习就是对母亲最好的报答。以优秀的品格、优异的成绩回报我们的默默关爱、毫不张扬的母亲；以高尚的品德、渊博的知识报效我们母亲！;感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！