用word做课程标准表格重点学习的教学重点学习的设计方案新部编版本.doc

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan word 做课程表 授课班级 四（ 3）班 授课教师 许志强 授课时间 2013-5-17 教材分析： 《用 word 制作课程表》是《信息技术》四年级下册第 6 课的内容，本节课主要学习在 word 中插入表格，并学会简单地对表格进行美化。 学情分析： 四年级学生在学习本课前已经对 word 软件有了初步的认识。能够熟练使用 菜单栏里的部分工具。可能有部分学生分不清“行”与“列”的含义，需要进行 点拨引导。学生是学习的主体，在教师的引导帮助下，通过小组合作交流，利用 动手操作进行探索，发现新知，自主学习。 学习目标分析： 知识与技能： 1、了解表格的基本作用。 2、认识表格中“行” 、“列”、“单元格”的概念。 3、了解在 word 中制作一张完整表格的步骤。 4、会在 word 中制作一张完整的课程表，并能制作一些生活中常见的表格。 过程与方法： 掌握调整、修改表格的基本操作方法，能够进行选择行、列、 单元格、整个表格，合并单元格，添加外框。 情 感 态 度 价 值 1、提高学生协作学习能力和自主学习能力， 增强学生的动手 观： 操作能力。 2、培养学生发现美、创造美的能力 设计理念： 利用问题情境让学生体会和发现问题， 可以用表格来表示比较直观， 这样培 养学生的探究性思维； 接下来发挥教师的主导作用， 让学生讨论怎样可以插入表 格以及把表格中的文字居中； 最后利用比较法让学生发现问题， 并尝试自学解决 问题。 教学策略的选择媒体设计： 教师作为学习的主导者和帮助者， 为学生提供一些必要的教学支持。 让学生 主要依靠自己的力量，通过探究活动进行学习。 资源准备： word、powerpoint 课件。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教学过程： 教学 教学 活动 教学活动 活动目的 内容 环节 时间 教师活动 学生活动 导言 创设情 3 分钟 1、（出示值日表） 观 察值 日表 和 让学生产生学习的热情， 景，引 问：同学们，你们 文字描述，进行 吸引他们的学习兴趣。 出新任 看这个值日表是不 比较，找出比较 务 是很直观就可以看 方 便直 观的 方 出哪些同学星期一 法。 值日？如果用文字 写出来可就比较长 篇了。 2、前面我们学习了 用 word 输入文字、 插入图片、对版面 进行装饰和排版， 今 天 我 们 尝 试 用 word 来制作我们常 见的课程表。 3 、出示课题：用 word 做课程表（板 书） 认识行、 新授与 5 分钟 （展示一张简单的 学生齐读“横行 避免学生容易混淆行和 列、单元格 实践 课程表）在这个课 竖列” 列。 程表里面我们把横 线叫行线，竖线叫 列线，它们组成的 小方格叫单元格。 横 向 的 单 元 格 叫 行，竖向的单元格 叫列。综合起来我 们简称为“横行竖 列”。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 学习插入 新授与 6 分钟 1、要制作一个课程 看 课件 了解 制 学生自主探索和尝试， 培 表格 实践 表，我们需要进行 作 一个 课程 表 养学生自学能力和操作 以下三步骤：第一 的大致流程。 技能。 步制作一张空白的 课程表表格；第二 步在表格中填写相 关的内容；第三步 对表格以及表格中 的文字进行点缀修 饰。 2、如何插入空白的 学 生对 照课 本 课程表表格？数一 进 行尝 试制 作 数我们今天要准备 一张空白表格。 制作的课程表需要 几行几列的表格？ （6 列 9 行） 3、除了课本 21 页 提示：可以阅读 介绍的方法，你还 课本 24 页。 可以用其他方法来 插入这个表格吗？ 录入内容 复习巩 5 分钟 请同学们参考老师 学 生进 行文 字 固 给大家的【课程表 的输入。 练习】这个文件， 把今天的课程内容 输入到星期五下面 的空白单元格里。 周一到周四的课程 我们在以后再补上 去。 表格的居 新授与 5 分钟 1、请同学们对比大 老 师的 课程 表 让学生在自己发现问题 中对齐 实践 屏幕的课程表和你 比较舒服。 的基础上，来学习新的知 们现在的课程表， 识点。 哪个看起来比较舒 服？ 2、其实你们也能让 找 同学 上来 示 你的课程表看起来 范。 也很舒服，请你们 试