列方程解应用题(5).ppt

行程问题、相遇问题与 4.小明每天早上要在7:20之前赶到距家1000米的学校上学，一天，小明以80米/分的速度出发,5分后,小明的爸爸发现他忘了带语文书，于是,爸爸立即以180米/分的速度去追小明，并且在途中追上了他。 (1)爸爸追上小明用了多长时间? (2)追上小明时，距离学校还有多远? 作业 三级跳第84-85页题目 小结：1、通过本节的学习，我们能够运用路程公式，找出已知数和未知数之间的关系，根据相等关系列出方程.  2、我们发现列方程的关键是弄清时间、路程的等量关系。 课堂练习及作业 课堂练习：三级跳部分题目 作业：三级跳页所有未做题目。 * 运用方程解决实际问题的一般过程是什么？ 1、审题：分析题意，找出题中的数量及其关系； 2、设元：选择一个适当的未知数用字母表示（例如x）； 3、列方程：根据相等关系列出方程； 4、解方程：求出未知数的值； 5、检验：检查求得的值是否正确和符合实际情形，并写出答案。 审 设 列 解 验 6、答：把所求的答案答出来。 答  追及问题 路程=速度×时间 速度=路程÷时间 时间=路程÷速度 一、相遇问题的基本题型 1、同时出发（两段） 相遇问题的等量关系 2、不同时出发 （三段 ） 甲的行程+乙的行程=总路程 例1、甲、乙两站的路程为450km。一列慢车从甲站开出，每小时行驶65km；一列快车从乙站开出，每小时行驶85km。 （1）两车同时开出，相向而行，多少小时相遇？ （2）快车先开30分钟，两车相向而行，慢车行驶了多少小时两车相遇？ 相等关系： 慢车的行程+快车的行程=两站的路程 例2、一队学生去校外进行军事野营训练。他们以5千米/时的速度行进，走了18分钟的时候，学校要将一个紧急通知传给队长。通讯员从学校出发，骑自行车以14千米/时的速度按原路追上去，通讯员用多少时间可以追上学生队伍？ 相等关系： 通讯员行进的路程=学生行进的路程 二、追及问题的基本题型 1、不同地点同时出发 二、追及问题的等量关系 2、同地点不同时出发 1、快者的路程－慢者的路程＝相距的 路程 2、快者的路程＝慢者的路程 1、两地相距28公里，小明以15公里/小时的速度，小亮以30公里/小时的速度，分别骑自行车和开汽车从同一地 前往另一地，小明先出发1小时，小亮能追上小明吗？ 解：设小亮开车x 小时后才能追上小明，则小亮所行路 程为30x公里，小明所行路程为15（x+1）公里,得： 等量关系：小亮所走路程=小明所走路程 30x=15（x+1） x=1 两地相距28公里，在两地之间，小亮追不上小明 则小明共走了2小时，共走了2×15=30公里 答：在两地之间，小亮追不上小明 2、 某连队从驻地出发前往某地执行任务，行军速度是 6千米/小时，18分钟后，驻地接到紧急命令，派遣 通讯员小王必须在一刻钟内把命令传达到该连队， 小王骑自行车以14千米/小时的速度沿同一路线追赶 连队，问是否能在规定时间内完成任务？ 等量关系：小王所行路程=连队所行路程 答：小王能在指定时间内完成任务。 解：设小王追上连队需要x小时，则小王行驶的路程为 14x千米，连队所行路程是 千米 依题意得： 3、甲、乙两人环绕周长是400米的跑道散步，如果两人从同一地点背道而行，那么经过2分钟他们两人就要相遇。 如果2人从同一地点同向而行，那么经过20分钟两人相 遇。如果甲的速度比乙的速度快，求两人散步的速度？ 同时反向出发： 甲走的路程+乙走的路程=环行周长（第一次相遇） 同时同向出发： 快车走的路程－环行跑道周长=慢车走的路程(第一次相遇) 等量关系：甲行的路程－乙行的路程=环形周长 答：甲速为每分钟110米，乙速为每分钟90米。 解：设甲的速度为每分钟x 米，则乙的速度为每分钟 米。甲20分钟走了20x米，乙20分钟走了 米 依题意得： x=110 例 一列客车和一列货车在平行的轨道上同向行驶， 客车的长是200米，货车的长是280米，客车的 速度与货车的速度比是5 ：3，客车赶上货车的 交叉时间是1分钟，求各车的速度；若两车相向 行驶，它