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小学体育教学中分层教学的应用 【正文】 ? 【摘 要】 基于基础教育改革要求，小学体育教育的重要性逐渐突出，但是小学生的身心发展特点决定，教师应该强化对学生的教学指导。由于学生群体的差异性，教师可以将分层教学方法应用在小学体育教育活动中，实现对体育教育有效性的提升。分层教学方法主要就是指教师在了解学生特点和尊重学生差异性的基础上对不同水平的学生采用不同的教育方法，该教学模式利于学生的全面发展和进步，是提升学生学习积极性的重要途径之一。本文主要分析小学体育教育活动中分层教学方法的应用途径，旨在为小学体育教育工作者提供教学策略参考。　　【关键词】 分层教学；小学体育；层次化 　　基于素质教育的推行和新课改的不断深化，促进学生德、智、体、美、劳全面发展成为小学教育的重要任务。但是，传统小学体育教育活动受教学方法和水平局限，学生不是教学活动的主体，教师忽视学生的学习体验，在对学生学习需求缺乏关注的情况下，小学体育教育缺乏针对性。基于此，小学体育教育活动中教师需要积极开发和应用科学的教学手段，促进小学体育教育作用的发挥。　　一、科学实施学生分层　　分层教学由多个主体共同参与，他们相互作用、相互沟通，促进教学目标的顺利实现。但是学生是分层教学的主体，因此教师应该充分认识到学生的主体地位，对学生实施分层，为分层教学奠定良好基础。教师首先应该对学生进行深入了解，在关心和尊重学生的基础上因材