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左右 - 北师大版 教案示例一 左右 教学目标 1．使学生在游戏中认识左和右，体会左、右的相对性．能正确、 迅速地辨别左和右． 2．不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际 生活的能力． 3．在活动中提高学生的办事效率．培养学生自觉遵守上下楼规则 的良好习惯． 教学重点 使学生能正确、迅速地辨别左和右． 教学难点 体会左和右的相对性. 教学设计 、初步认识左和右. 对不对？一）活动一：认识汉字． 对不对？ 1．教师：老师早知道你们没上学的时候就认识好多的字， 出示汉字：左右 2．教师：谁认识？都谁认识左和右？把手举得高高的． 3．教师：你们真棒！那么多同学都认识！你举的是左手，还是右 手？那只手呢？你用右手做什么？ 二）活动二：通过左和右介绍自己 1．教师提问：谁能把你的手举得高高的向同学们介绍一下哪是你 的左手，哪是你的右手？你的左手和右手可以帮你做什么？ 2．教师：左手和右手是一对好朋友，你的身上还有没有这样成对 的好朋友，想不想向同学们介绍介绍？（眼、耳、脚 ??…） 三）活动三：找朋友游戏． 1．教师：我们的身上有那么多的好朋友，下面咱们就来找一找这 些好朋友，做一个找朋友的游戏好不好． 2．教师说明游戏规则 我一说左手，你立刻把左手举起来，一说左腿立刻指左腿，说哪 指哪，看谁反应最快，指得最准确． 3．放“找朋友 ”的音乐，慢到快，由有规律到无规律： 右手、