大班数字美术活动：克利的“脸”.docx

精心整理 大班数字美术活动：克利的 “脸” 活动目标 1 欣赏克利的作品，尝试在数字美术平台中使用 “小画笔 ”创作夸张的脸，加深对克利作品风格的感受和体验。 能大胆使用平台中的直线工具，将图案进行分割，表现创意；能大胆使用图形表现脸部五官。体验创作的快 乐。 活动准备 1 幼儿已欣赏过多个大师的自画像，并绘画过《夸张的我》，有使用数字化平台中各种 “画笔 ”和 “倒色筒 ”等功能 的经验。 克利的两幅作品、幼儿数字美术平台、数字小画板。活动过程 一、通过白板课件中的拼图游戏感知图形的分割与重组 出示圆形的分割图，请幼儿进行拼图游戏。 师幼共同感受分割使原形状产生的量与形的变化。二、幼儿逐一欣赏克利的作品，感受作品的造型特点 1 出示作品 1，引导幼儿欣赏。 师：今天老师带来了一位大师的画，请你们仔细看看，你觉得他画的是什么？ 师：这幅画被线条分割成了哪些图形？（这种分割的方法叫做以线造型分割法。） 介绍画家及其作品的风格。 师：这位大师就是瑞士着名画家克利，他非常喜欢大胆地使用线条进行画面分割，让人觉得他的画就像有魔力一 样。 3 出示作品 2，引导幼儿细致观察，了解画面中图形的特点以及色彩的搭配。 ① 师：这幅作品使用了什么方法画 “脸 ”的？整张 “脸 ”是被什么分割的？ ② 师：画中每个色块的颜色都一样吗？ ③ 请幼儿在白板上寻找并用电子笔划出分割图形的线条。 三、幼儿讨论操作策略 精心整理 讨论构图。 师：今天我们也来创作一幅这样的 “脸 ”，可以选择一个图形来做脸的轮廓，请小朋友试一试。 师：我们可以用电子笔进行分割，如果你想使线条变直可以使用平台中的 “直线 ”工具。 讨论色彩。 师：以前涂色的时候我们使用过各种 “画笔 ”和 “倒色筒 ”，但今天的这幅克利的 “脸 ”是由很多个色块拼成的，需要 不断地搭配色彩，可以尝试使用 “倒色筒 ”工具。 四、幼儿创作，教师巡回指导 1 鼓励幼儿大胆地将 “脸 ”分割成各种形状。 指导幼儿在颜色搭配时注意前景色和背景色的对比。五、幼儿展示和欣赏作品 引导幼儿共同在 “展示台 ”中展示、评价作品。