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教师成长足迹教师专业发展培训小结 第 PAGE \* Arabic 7 页 教师成长足迹教师专业发展培训小结 教师成长足迹教师成长足迹教师专业发展培训小结 第一篇 教师成长足迹 一、 自我反思自我诊断 一是思想认识还不够。一直以来,我认为我只是一个普通教师,只要教好书,上好课,管好学生,对得起学生和家长,完成领导分配的工作,就算是尽职尽责了。除了学校组织的政治学习外,平时对国家大事关心不够. 。 二是工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作. 三是学习知识不够全面。总喜欢看自己有关教学业务方面的书籍,其它书看得较少,特别是一些理论性的看得较少。先进的教学思想,教学理念,教学方法吸收有些,但面上还不够广。认为那些理论书籍看起来枯燥无味,看了也没有什么实际意义。几年的教学已使自己的教学方法有了一种相对固定的模式,有时认为那些理论只是停留在书本上,在现实中很难行得通的。因此,就存在着一种不着急的心态.备课时虽然很认真,但懒于思考教学方法,疏于练习教学基本功。 四是创新意识淡薄，教学中对学生独立思考以及动手操作能力的培养不够。 五是与学生以及家长之间的交流不够，学生管理方面比较粗放。 二、明确成长方向: 首先要更从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要敢于与一切困 难作斗争的思想和作风.刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。 其次爱岗敬业,热爱教育和学校认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责.在平时多向有经验的教师请教,多听课,多学习有益于提高自身教学水平的教学经验。 第三热爱学生,关心全体学生,尊重学生的人格平等公正对待学生,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺,挖苦,歧视学生,保护学生合法权益。 第四严谨治学,刻苦钻研业务,树立优良作风,不但学习新知识,探索新规律,改进教学方法,提高教学水平。 第五团结协作,尊重他人,虚心学习,关心集体,维护学校声誉,共创文明校风。 三、制定相应的行动方案： 1.教语文课要做到精心备教材，备学生。钻研每篇课文，挖掘教材的突出训练点，将教学环节精细化，使课标要求落到实处。邀请同组的青年教师听课学习，互补互助共同提高。 2.坚持阅读《人民教育》《小学语文教师》等书刊，做好学习笔记。各类培训学习之后尽量将感受汇总成文及时发表。每课坚持写教学反思，每月撰写一篇教学案例，学会不断总结提高形成自己特有的教学品格。 总之，在教育教学中,严格要求自己,志存高远,不断加强师德修养,甘为人梯,乐于奉献,做受学生爱戴,让人民满意的教师。 四、结合自我诊断结果，发现自己思维方式中的不足 我的思维方式不足是惯用封闭性思维来思考解决问题。我要努力变封闭型思维方式为开放型思维方式。任何事物都有其自身发展的规律，既非一成不变，又不以人的意志为转移。因此，只有始终坚持开放型思维方式，才能不断研究新情况，解决新问题，将教学实践不断推向更高阶段。 五、交流分享优秀教师成功案例 学习了余映潮的《“积累”8法》，我惊叹于他有非常好的“积累”意识与习惯。 在没有使用电脑写作之前的10年，余映潮的论文手稿有两尺多高，它们全是复写之后保留下来的，一张一张，日积月累。 对于“积累”，从教师专业水平发展的角度，余映潮有一些精辟的言论： 一个人有了毅力，就能勤奋，就能自信，就能坚强，“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，就能在喧闹的世界里沉静下来，积累人生中的美丽。 走向成功的基本前提是占有时间，勤奋积累；发展自己的基本要求是钻研教学，突破专题。 越是有丰厚的积累，越是容易看到事物的空白，越是容易触发研究与写作的思绪；没有积累就进行拓展，于生活于学问都是一句空话。 教学论文的写作最讲“积累”：勤于思考，勤于阅读，勤于笔记，勤于研讨，勤于动笔。 从他的教学经历，我感悟到积累对教师成长的重要，并树立了勤于积累的目标，以后教学工作中也要养成积累的习惯，从而发展自己，拓展自己。 教师培训小结教师成长足迹教师专业发展培训小结 第二篇 教师培训小结 教师培训小结（一） 这次的培训学习让我如沐春雨，使我明白了许多：学生学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地，不然就会走偏，难以实现教育的真正目的。 在姚俊松老师的讲座中提到教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的，只要是教育一线的老师尤其我们班主任都会认同，而且一直朝这