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语境与口译理解 结合语境理解词语 【--教师工作计划】 语境是人们在语言交际中理解和运用语言所依赖的各种表现为言辞的上下文或不表现为言辞的主观因素。它包括语言因素，也包括非语言因素。精心为大家整理了语境与口译理解 结合语境理解词语，希望对你有帮助。 语境与口译理解 结合语境理解词语 结合语境理解词语含义 ，既是新课标的教学任务之一，也是中考重点考查的题型之一。从xxx的20xx、20xx两年的语文中考试卷来看，都出现了这一题型。但从学生考后的情况来看，应对这种题型的策略明显缺乏，导致严重失分。笔者认为，解答这种题型的关键在于 语境 ，把握好了语境，难点就迎刃而解了，而正确把握语境的关键，又在于灵活掌握影响语境的几个要素： 一、词语本身的意思。 准确掌握词语意思，是解决此类题的先决条件。如下道题(2008年孝感市中考题)，请选出加点词语解释错误的一项( ) A、我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。(标本：典范，代表) B、他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地。(植被：指胡髭) C、我和母亲也都有些惘然。(惘然：失望) D、他(它)伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草。(荫庇：比喻保护照顾) 选项C中的 惘然 ，是 心里好像失去什么的样子 的意思，与 失望 意思不符，故选C。 二、词语的整体意义。 这种题型一般是针对成语或组合型的词语，在进行词语解释时，出题者有时故意将词语中的某些成分忽略了，导致词语解释不全。如，对下列句中加点词语理解不准确的一项是( ) A.站在罗布泊边缘远望，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。(表示地表荒凉，无植被) B.魏明伦认为， 喜新厌旧 是他戏剧创作成功的秘诀之一。(指创作追求创新，不守旧) C.在国际金融危机的冲击下，不少股票市值缩水蒸发。(表示减少和消失) D.北京奥运会上， 冷面杀手 张怡宁蝉联乒乓球女单冠军。(指神色冷峻,不苟言笑) D选项中，只解释了 冷面 的意思，而忽略了 杀手 ，导致词语解释不全，当然有问题。 三、词语的限制成分。 有些词语，单独就其意思是正确的，但有了其生存的土壤 语言环境后，就要特别注意这个词语前面的限制成分，根据限制成分来判断它的正误。如(2009年汉川市八年级期末测评语文试题)下列句中的词没有结合语义解释的一项是( ) A、囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。(隔阂：彼此情意不同，思想有距离。) B、得气力足、嗓子脆、口齿伶俐、咬字清楚，还要会现编词儿，能随机应变。(随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。) C、光宣布买的是什么，一点也不吹嘘什么。(吹嘘：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点;夸张地宣扬。) D、特别出色的是那种合辙押韵的吆喝。(合辙押韵：这里指押韵。) 选项A中的 隔阂 ，单独解释确实是 彼此情意不同，思想有距离 的意思，有些同学在做试题时，割裂了它所在的语言环境，在做这道题时遇到了很大的麻烦。其实，只要想一想 隔阂 前面的限制成分 语言 ，它与释义中的 情意 、 思想 矛盾，就能够得出正确选项A了。 四、词语的感情色彩。 词语的感情色彩不是一成不变的，在不同的语言环境中，词语的感情色彩褒贬互换是数见不鲜的事，如 取得成绩，当然是一件让人骄傲的事情 ，句中的 骄傲 就是贬义褒用; 你在教室里打球，真是太漂亮了 ，句中的 漂亮 就是褒义贬用。因此，做此类题的时候，一定要留心带点词的感情色彩在新的语言环境中是否发生了变化。如，根据语境解释加点词语，不正确的一项是( ) A、这里一年的大半光景是冬季。(光景：时光景物) B、它在大笑，它又在号叫 它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫!(号叫：拖长声音凄惨地叫唤。) C、这藤野外先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟忘记带领结。(模胡：这里指马虎，不讲究。) D、人事科们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。(打发：这里指使 离去。) B项中的 号叫 ，因为其陈述的对象是海燕，所以其所依附的感情色彩应当是褒义，这与释义中的 凄惨 的感情色彩相悖，故选B。 五、词语的比喻意义。 因为语言环境的缘故，有些词语生成了它崭新的比喻意义，此时做这类题目的时候，除了分析它自身的意思外，还要考虑它在新的语言环境中的比喻意义。如：下列加点的词语在句子中的含义理解不正确的一项是( ) A、在今天，我们国家每一个人的工作岗位都有一条通向成长的阳关大道。(阳关大道：这里指宽阔的交通大道。) B、如果把他们的性格的棱角磨平了，这个也就高有希望了。(棱角：这里比喻鲜明的个性) C、在夏日暴