六年级数学选择合适的统计图.docx

第 2 课时 选择合适的统计图 学习目标： 1.能根据实际情况选择合适的统计图表示数据。 2.体会统计图与生产、生活的密切联系 .感受统计的实用价值 .培养统计意识 .提高统计能力。 学习重点： 根据实际情况选择合适的统计图表示数据。 学习难点： 区别不同统计图的应用范围。 学法指导 : 1.自主学习与小组合作探究学习相结合自学时要找出疑难问题 .课上与同伴交流。 2.展示时要结合合作学习时得出结论的过程及方法展示。 自主预习 1.（ ）、（ ）、（ ）是三种常用的统计图。 2.认真阅读教材 98-99 页内容。 思考：这几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？ 合作探究 解决问题（ 1） 1）观察统计表中的信息。 2）确定所画统计图要反映的信息。 3）结合各种统计图的特点选择统计图。 1 / 2 （4）绘制统计图。 解决问题（ 2） 1）观察统计表中的信息。 2）确定所画统计图要反映的信息。 3）结合各种统计图的特点选择统计图。 4）绘制统计图。 解决问题（ 3） 1）观察统计表中的信息。 2）确定所画统计图要反映的信息。 3）结合各种统计图的特点选择统计图。 4）绘制统计图。 归纳总结：用统计图表示数据 .要根据实际情况选择合适的统计图： （ 1）要表示出 各种数量的多少时 .选用（ ）；（2）既要表示出各种数量的多少 .还要表示 出数量增减变化情况时 .选用（ ）；要表示出各部分数量与总数之间的关 系时 .选用（ ） 达标测评 1.教材 99 页做一做。 2.填空。 （1）要表示一个高烧病人的体温情况 .应绘制（ ）统计图。 （2）要描述某村副业收入与总收入之间的关系 .应绘制（ ）统计图。 2 / 2