高中语的文琵琶行.ppt

琵瑟行 居易  白居易 白居易,字乐天,晚年号香山居士。中唐时期现实主义的伟大 诗人。青年时期家境贫困,对社会生活及人民疾苦有较多的接触和 了解。少年就以诗成,曾以《赋得古原草送别》到京城拜望大诗人 顾况,深得赞赏。29岁中进士,官至翰林学士、左拾遗、刑部尚书 白居易是唐代新乐府运动的倡导者,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而 作”。写下了不少揭露现实黑暗,反映劳动人民痛苦的诗篇,即被称为的“讽喻 白居易的诗通俗好懂,传说“白傅作诗,老妇皆懂”。生活在由盛转衰的中唐 时期。青年时因战乱曾四处漂治,对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。有 兼济天下”、“为民请命”的理想和信念,屡次上书针砭时弊。写下了《新乐 府》、《秦中吟》为代表的“讽喻詩”,反映了劳动人民的痛苦生活,揭露了统治 阶级的腐朽和罪恶。长篇叙事诗有《琵琶行》、《长恨歌》。 白居易任左拾遗官职后,由于得罪了官僚及皇帝,43岁被改职任太子左赞善大 夫,次年由于上书皇帝,言辞急切,被加上越职奏事的罪名,先被贬为江州刺史, 又被贬为江州司马,《琵琶行》就写于第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣 自身天涯沦落的不幸。  相關文知 乐府诗 乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关,任务是制定乐 谱、采集歌词、训练乐工,以备朝廷举行祭祀,召开宴会或举行其他 仪式时演奏。另外,还有一项任务就是采集民歌,供统治阶级“观风 俗 后来其含义有了变化,指一种合乐的诗歌,即“乐府诗”,简称 乐府”。乐府诗有广狭两种意义:狭义的指汉以下入乐的诗,它包 括文人创作的和采自民间的;广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府 旧题,或摹仿乐府诗体裁的作品。这首诗属于后者。 关于歌、 引 《琵琶行》(原作《琵琶引》)、《长恨歌》,歌、行 引是古代歌曲的三种形式,后成为古代诗歌的一种体裁。其音 节、格律一般比较自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体 行,又叫“歌行”,它源于汉魏乐府,是乐府名曲之一。篇幅 较长,句式灵活,平仄不拘,用韵富于变化,可多次换韵  梳理课文结构 全诗按时间顺序分为五段: ①江头送客闻琵琶; ②江上聆听琵琶曲: (邀见歌女;演奏名曲;听者陶醉) ③歌女倾诉身世苦: (少年欢乐;晚年凄凉;悲苦心境) ④同病相怜伤迁谪; ⑤重闻琵琶青衫湿。  ‖人物形泵分析 诗人用哪两句诗将两个人物形象连接在一起的? 是 相天 逢涯 沦 必落 曾人 相识  ‖人物形泵分 诗人为什么会发出这样的叹息,白居易和 琵琶女之间有什么共同的命运、遭遇?“沦落” 的具体情况是怎样的?试做具体比较。 【提示】读序与第三节相关部分,了解琵琶女的身世 遭遇与心境。 当车艳盖群芳,艺压京城 色艺双绝、技高貌美 人妒人捧,年年欢笑青春年少、欢笑红颜 京娼 而今委身商人,独守空船。他变常 商人妇 怨  ‖人物形泵分 诗人为什么会发出这样的叹息,白居易和 琵琶女之间有什么共同的命运、遭遇?“沦落” 的具体情况是怎样的?试做具体比较。 【提示】借助注释、序、第一节与第四节相关部分, 了解诗人的遭遇与心境 当年诗酒流连,丝竹不绝京城作官、高官厚禄 高朋满座,其乐融融考居南位位至谏言京官 谪居卧病,有酒无乐谪居九江 而今送客惨别,其情凄凄 凄凉落魄 谪官 恨  ‖人物形泵分 诗人为什么会发出这样的叹息,白居易和琵琶女之间有什 么共同的命运、遭遇?“沦落”的具体情况是怎样的?试做具 体比较。 “相逢何必曾相识”,是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和 琵琶女联系在一起? 【明确】音乐(琵琶声)。 补充:一个独守空船,借乐诉怨;一个 送客江头,有酒无乐一个善弹,一个善听 (善写),演绎出出千古传诵的知音故事。 这正如浔阳楼楹联所言 叶四弦秋 枨触天涯迁谪恨;浔阳 句留江上别 离情。江西九江有一处名胜古迹一一白居易 祠,祠中著名的对联。写白居易离开九江时 九江人民对他的深厚情谊,勾留即逗留,千 尺水衬托别离情之深  谁解琵琶聲 我们能否从琵琶曲调的起伏变化 中,捕捉到琵琶女情感和生活变化的 轨迹呢? 【明确】整个曲调可以分为四个乐章。 第一乐章是“前奏曲”:“转轴拨弦三两声,未成 曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。低 眉信手续续弹,说尽心中无限事。” 浔阳江边,风寒月冷,琵琶女独守空船,孤单凄 凉。所以其出场弹奏时旋律低沉抑郁。  谁解琵琶聲 我们能否从琵琶曲调的起伏变化 中,捕捉到琵琶女情感和生活变化的 轨迹呢 强烈的生活反差又自然勾起她对 往昔生活的深情回忆,于是音乐进入 第二乐章。 第二乐章“欢乐曲”