高二小说教学《红楼梦》课件（17张PPT）.pptx

红楼梦;林黛玉 林如海与贾敏的女儿，父母先后去世，外祖母怜其孤独，接来荣国府扶养。虽然她是寄人篱下的孤儿，但她生性孤傲，敏慧真纯，和宝玉同为封建的叛逆者，宝玉有着共同理想和志趣，真心相爱，但这一爱情被封建势力残忍地扼杀了。林黛玉泪尽而逝，“魂归离恨天”。 ;薛宝钗 薛姨妈的女儿，家富貌美，举止娴雅。她恪守封建妇德，得到贾府上下的夸赞。她挂有一把錾有“不离不弃，芳龄永继”的金锁，被贾府认定与宝玉是“金玉良缘”。在贾母、王夫人等的一手操办下，贾宝???被骗娶薛宝钗为妻。双方没有共同的理想与志趣，贾宝玉又无法忘怀与林黛玉的“木石前盟”，婚后不久即出家当和尚去了。薛宝钗只好独守空闺，抱恨终身。 ;人情与事态;情真意切释猜嫌;黛玉叹道：“……然我最是个多心的人，只当你心里藏奸。……” ;黛玉的病情和心理 ;宝钗探病，尽释猜嫌 ;第三段文字宝黛倾诉衷肠，猜嫌尽释。分为四个层次。;;林黛玉?????????????????????????薛宝钗 心灰意冷—— “不中用”?“死生有命”????????说病问医 感动——???????????????????????同情怜惜 素日误解对方????????? 前日得教导宽容?????????????????提出建议—— 今日明白知音??????????????????“燕窝粥” 袒露心扉诉“心里的烦难” 寄人篱下的辛酸?????????????????推心置腹—— 伶仃孤女的凄凉???????????????“我也和你一样” 一无所有的难堪????????????????“也算同病相怜” 希望日后多来往倾谈;归纳黛玉、宝钗的性格特点;课文中，哪些变化可以看出“猜嫌”已“释”呢?;善解人意 宽容体贴;分析人物个性化语言 。 ???????????????????人物身份相吻合 人物个性化的语言???特定环境相吻合 ???????????????????人物性格相吻合 ???????????????????人物思想相吻合 林黛玉：敏感多疑、孤高傲世、超凡脱俗、曲高和寡、尖刻小气、谨慎小心。; 空对着，山中高士晶莹雪 终不忘，世外仙姝寂寞林;作业： 你觉得她们是势不两立的“情敌”吗？薛宝钗是破坏宝黛爱情的罪魁祸首吗？