高中政治意义类问答题解题法与训练.ppt

意义类问答题的解題方法 与训练 2014年高考题观摩体会 二.题型的特点 解题方法(重点) 四.常见的时政热点的经济政治意义的归纳  2014年高考题观摩体会 【4年四川】2013年以来,我国改变过去 经济减速时立即刺激经济回归高增长的息路 将调结构和從改革的措施纳人宏观经济政策 和减少行政审批,放宽户籍管理、土地产权 流转、金融创新等方面的制度限制;实施指 向要为明确的着别华结枃性财政伞萝政策 领域和关键环节倾斜;有利于就业创业的部 门实行减税和融资优惠。 联系材料,运用《经济生活》知识,说明当 前我国去观调控方式创新的意义。 老签安  14年重庆】近年来,中俄文化交流日 益活跃。两国多次成功互办文化节、语 年、旅游年等丰富多彩的交流活动 展示了各自的艺术、语言、服装和风俗 两国的教育、科学、音乐、舞蹈、美术 相互交融,为我国文化的发展注入了新 的动力。 结合材料,谈谈中俄文化交流对发展我 国文化的意义。 参考答案: (1)有助于保持和尊重文化的多样性。 2)有助于不同民族文化之间传播  14年全国】结合材料,运用文化创新作用的知 识,说明教育创新对培养人才的意叉。 2.【海南高考】运用所学经济常识分析海洋产业 对我国经济发展的意义。 3.【14年天津】运用《政治生活》知识说明该县 上述措施的积极意义。 4.【14年广东】结合材料,运用《经济生活》中科 学发展观和对外经济的相关知识,阐述推进粤港 澳合作对广东经济的意义。  二、题型的特点 (1)设问中的常用语有: 意义、政治意义、经济意义、重要 性、重要作用、积极影响、影响等。 但影响有积极有消极之分,意义则只 有积极意义。 (2)学生答题中的常用语和关键词:  (3)与原因类问答题的区别 a广义上看,原因包含了意义,但 侧重点不同。原因类侧重于讲依据、理 由,是做事之前考虑的因素,列要点后 分析材料的文字稍多一点。 b.而意义类相反,讲作用、影响, 是做事之后的好处,侧重于列要点,材 料分析的文字较少 例如:政府为什么要听取人民的意 见?政府听取民意的意义? (4)审题型的难度较小,从材料中提取  三、解题六(本堂謂的重点 、如何审题 (1)审设问 a.明确设问的知识范围 经济意义;政治意义;文化意义;笼统的意义。 b.明确设问中涉及的主体(实施主体和指向主体) 政治生活的主体有公民、政府、政党等 经济生活的主体有国家、企业、消费者等  (2)审材料 a.划分材料层次概括材料中心意思,抓关键词 尽量从材料中找答案,这一方法对体现类问答题 也很实用,凡是设问中,要求结合材料说明意义 时,必须分层次找意义。每一层意思都可以对应 相关的意义。 b.要了解整个材料的中心意思是什么,对应的知 识点是什么,比如四川高考题中心是讲宏观调控 的相关知识。  2、根据主体和时政用语组织答案: (1)可以根据主体分析意义,分析设问的措施对谁 有意义。 政治生活的主体有政府、公民、政党等; 经济生活的主体有国家、企业、消费者等 (2)注意时政语言的应用 高考题意义类答案的最后一点经常采用时政用 语,这是一个得分点,能用尽量用。  例题: 【海南高考】我国拥有300万平方千米的蓝色国土,这 是中华民族实她可持续发展的重要战略资源,也是把我 国建设成为海洋强国的可靠保障:,2003年,全国海洋 民 按 比价格 同期国民经济的增苌速度 比上年增长9.4%,继续保持高于 运用所学经刘常识分析海洋产业对我国经济发展的意义 参考答案 (1)广阔的蓝色国土可以为我国经济增长提供更多的 资源(2)发展海洋产业:能够促进产业结构的提升 或调整产业结构)。 发展海洋产业,可以更好 地满足人民日益增长的物质文化需要,推动经济的可持 续增长。