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月亮湾教学详案月亮湾教学过程创设情景激发阅读欲望小朋友们上节课我们去了一个美丽的地方这个美丽的地方有一个好听的名字谁来喊一喊它指名读课题生月亮湾板书湾同步展示师伸出小手跟老师一起板书课题师这个湾字是我们本节课要学习的一个新字你是用什么方法来记住这个字的呢预设生加一加三点水加弯弯弯的一条小河是美丽的河湾师同学们的识字方法可真多呀有用加一加的有根据字意用部件进行联想识记的这些识字方法都很好能帮助我们有效而有趣地识记汉字检查字词复习情况过渡而文中的汉字正是帮助我们通往月亮湾的桥梁让老师来检查一下你的这
《月亮湾》教学详案 月亮湾
教学过程：
创设情景，激发阅读欲望。
小朋友们，上节课我们去了一个美丽的地方，这个美丽的地方有
一个好听的名字。谁来喊一喊它？（指名读课题）
生：月亮湾。（板书：湾PPT同步展示）
师：伸出小手，跟老师一起板书课题。
师：这个湾字，是我们本节课要学习的一个新字，你是用什么方 法来记住这个字的呢？
（预设：生：1加一加，三点水加弯；2弯弯的一条小河是美丽的 河湾。）
师：同学们的识字方法可真多呀，有用加一加的，有根据字意用 部件进行联想识记的。这些识字方法都很好，能帮助我们有效而有趣 地识记汉字。
检查字词复习情况
过渡：而文中的汉字，正是帮助我们通往月亮湾的桥梁，让
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