plc电机正反转教案设计.docx

实用标准文档 一体化教案首页 课程名称 可编程控制器案例教程 课型 一体化 一体化 总任务：电机的正反转 一体化 演示、任务驱动、 课题 分任务： 授课方法 讨论法等 学习 plc 中各软硬件的配合使用 授课班级 中专机电 1 班  授课 第13 周 时间 2017年 5 月 12 日  课 2 时 技术理论 知识 教学目的 实际技术 操作能力  一、理论知识 了解辅助继电器，计数器、定时器等的知识 掌握电机正反转的控制 学会软元件的运用 二、思想情感 感受电机正反转运作带来的效应 培养学生对实际问题的分析和推理能力 一、操作技能 学会电机正反转的组建方法 掌握电机正反转控制电路的画法二、行为态度 认识电机正反转的整个控制系统的设计 体验 plc 控制电机带来的社会变化 一体化 1. 正确理解掌握电机正反转的设计 教学重点 对定时器、计数器等软件的正确理解和使用 一体化 2. 物理线路的连接 教学难点 仪器、设 备、工具 实验箱、电脑等 准备 材料准备 教材、实验箱、项目任务书、 PLC接线示图、评分表等 plc 各软元件的认识及 plc 的简单控制。 课后回顾 说明 注：有课时变动、教学内容调整等在此说明。 文案大全 教学环节 （时间分配） A. 新 入（ 2 分 ） B．下达任 （2 分 ）  教案内页 教学内容与过程、活动、方法、意图 教 一、 入情境：通 梯上下、汽 前 后退和人的 退来引入 机的正反 。 （人的大 比 学 成 plc ，脚比 成 机） 内 二、 入方式： 思考、 提 、 容 三、 入 ： 任 ： 机的正反 与 分任 ：学 plc 中各 硬件的配合使用 过 程 教师 通 生活中 梯上下、汽 前 后退和人的 退来引 学生学会找到 察角度， 而剖析 活动 机 正反 的要求和特点等。 学生 合所学知 ，根据老 提 的 行思考，从而 入新 的学 。 活动 教学 案例法、思考回 法与 法等 方法 设计 通 学生的思考、解剖与 ， 他 形成有关 机正反 的感性 ，从而尽快 入学 状 意图 。 一、控制内容和要求： 1. 控制内容： 一台由 机拖 的自 往复微型加工 工件的加工 程是：启 后， 机正向 ， 5s 后 机反向 ， 5s 后 机又正向 ??，如此正 、反 反复运行 3 次自 停机。 2. 控制要求： 教（ 1）用常开按 作启 控制。 学（ 2）用常 按 作急停控制，停止后，当前数据与状 保持，急停按 复位后加工 行。 内 （ 3）用 器常 触点 机 保 。当 机 生 ，常 触点断开， 机停容 止运行，当前状 与数据全部复位清零。 消除后，常 触点复位，按启 按 后重新运行。与 （ 4） 置复位按 。急停后如要重新开始运行，可按复位按 复位清零。过 二、学 重点 1. 控制内容和要求的 程 各 硬件的 使用 三、学 点 定 器、 数器等 件的正确理解和使用 物理 路的 接 教师 教 根据 机正反 控制的特点，融入理 知 、操作技能、思想情感与行 度， 合学生活动 具体的能力情况，制定出工作任 ，并向学生下达，督促完成。 学生 仔 工作任 ，明白工作内容，清晰工作步 ，作好 行任 的前期准 工作。 活动 教学 任 法 方法 教学环节 （时间分配） C.讨论分 析 （2 分钟） D．任务精 讲与实施 （9 分钟）  教学内容与过程、活动、方法、意图 设计 课堂教学任务明确，目的明朗，学生能看懂工作任务书，并按照步骤就能完成任务。 意图 一、问题讨论 思考电机的工作状态：通过对电机的工作状态的思考，采用讨论法列举生活中哪些情况用到了电机，并涉及到正反转状态。 解剖电机正反转的工作状态：解刨电机正反转的变化规律。 分析电机正反转工作的实现：通过对电机正反转的工作状态的解剖，采用讨论法对电机正反 教 转工作的实现进行分析。 学 4. 设计 plc 控制电机的正反转：深入分析电机正反转的特点，采用任务驱动法对电机正反转的 内 控制进行设计。 容 2. 讨论依据 与 （ 1）课程教材：提供相对应的文本学习材料 过 （ 2）教学课件：展示老师讲课的场景，提供学习辅导的视听材料。 程 3）电路图纸：专业技术材料，作为技术分析与操作的依据。 4）技术文献：专业技术比较可靠、全面、深刻的技术资料，一般作为深入研究之用。 5）网络资源：普通而新颖，便于查询的知识与技术资料。不能不信，也不能全信。 填写任务书（讨论结果内容） 教师 关注学生讨论内容与氛围，指导学生讨论要具有科学性和有效性，并对讨论进行管控。根据 活动 任务书的具体内容进行相关知识与技能的专业讨论，得知他们的理论困惑与技能不知行。 学生 根据工作任务书的