《氢气的燃烧和爆炸实验改进》说课稿.docx

第 第 PAGE #页 《氢气的燃烧和爆炸实验改进》说课稿 【教学目标】 1、通过探究活动认识氢气的燃烧和爆炸，并在有条件的情况下 初步了解定量测定的方法。 2、通过氢气燃烧与爆炸的探究，增强学生的安全意识 【方案设计】 原方案: 原方案中通常使用易拉罐，用小木条点火，氢气需要量较大，耗 "TTTm时长，有一定的危险性，成功率一般。 "TTTm 改进后方案: 改进后使用15mL的小塑料瓶，用电子脉冲枪点火，氢气需要量较小，耗时短，可以控制氢气和氧气的体积比,方便，危险性小，成功率较高【器材准备】电子脉冲点 火装置 \ 便于定量测定，操和氢气混曲体的 改进后使用15mL的小塑料瓶，用电子脉冲枪点火，氢气需要量 较小，耗时短，可以控制氢气和氧气的体积比, 方便，危险性小，成功率较高 【器材准备】 电子脉冲点 火装置 \ 便于定量测定，操和氢气混曲体的 J小塑料瓶丿 15mL小塑料瓶1个、30mL小塑料瓶2个、瓶盖1个、电子脉冲 点火器1个、锌粒、稀硫酸、3%过氧化氢溶液、二氧化锰。 【收集装置】 演示实验用的收集装置: 1、 体积小（15mL）,收集气体时间短，节约药品。 2、 将塑料瓶分为6等分，可以控制氢气和氧气的体积比 3、 瓶身透明，可以观察到爆炸时的火花。 4、 质地为塑料，比较安全。 5、塑料质地相对比较硬，爆炸声音较响，实验演示效果好。 学生实验用的收集装置，比演示实验所用的塑料瓶质地软，更加 安全。 【操作要领】 1、 用排水法收集一瓶纯净的氢气，移近酒精灯火焰点燃。这也 是我们初中阶段氢气验纯的操作方法， 以此可以让学生感受到，纯净 的氢气在空气中会安静的燃烧。 2、 用排水法收集氢气与氧气的混合气体， V （氢气）：V （氧气） M:2 3、 点火试验 由此，可以让学生知道，当可燃性气体与空气混合达到一定范围 （爆炸极限），遇明火会发生爆炸，所以我们在生活中使用可燃性气 体时一定要注意安全。 【数据处理】 V (H2) 6 5 4 3 2 1 0 V (02) 0 1 2 3 4 5 6 相对响度 无 较小 最大 较大 较大 较小 无 （响度的判断相对比较主观，可能会存在误差，需要多次多人实验来 确定。） 【教学评价】 本实验改进所采用的原料来自于生活，取材容易，节约药品，环 保；整个操作没有用到玻璃仪器，所用气体量少，危险性小；操作简 第 第 PAGE # 页 单；可以控制气体体积比，便于定量测定 但是，由于经验有限，实际操作过程中，学生收集气体的姿势不 协调，动作不够顺畅，如何让学生更熟练地进行操作，设计出更好的 优化方案，后续还需要进一步研究。 以上是我对氢气燃烧和爆炸实验的一些改进， 有不当之处， 请各 位专家、老师指正。