校本课程开发方案(20201109142802).pdf

校本课程开发方案 一、校本课程开发的指导思想： 校本课程是基础教育课程改革的组成部分， 搞好校本课程的开发是落实新课 程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的发展、给教师专业的发展、给学生 个性的发展提供了新的舞台。我校坚持以一切为了学生的发展为本，以兴趣性、 拓展性为主， 发展学生个性为目标， 让课程适应和促进学生发展的原则。 为了满 足学生发展的需要，根据我校的办学目标“打好基础，和谐发展”，确定校本课 程的主题为：传承民族文化，弘扬民族精神 , 学会自我防护，拥有健康体质。通 过校本课程的开发与研究，满足学生可持续发展的需要。 二、校本课程开发的目标： 校本课程是根据自己学校特色开发的课程。 完善课程体系， 真正做到以学生 的发展为本， 培养具有创新精神、 实践能力的合格人才是我校开发校本课程的最 终目标。通过校本课程的不断完善与实施，使学生打好“学会做人，学会学习， 学会健身，学会生存，学会合作”的基础，以满足学生可持续发展的需要。通过 校本课程的开发，教师要学会学习、学会反思、学会创新，成为实践的研究者， 促进教师专业化成长。 三、校本课程开发的原则： 1、人本性原则 人本课程观的核心思想是以尊重人的个性为根本出发点， 在课程选择使用上 以人为本，重视学生的学习需求， 使学生的学习需求得到尊重和满足。 我校开设 的校本课程正是本着这一原则， 《弟子规》中我们搜集了许多经典的故事让学生 赏析，不断拓展学生的知识面，接受传统文化的熏陶，吸收传统精神的营养，使 之成为学生成长成才的精神支柱。 2、整体性原则 校本课程的开发要从整体上把握课程的目标与结构， 校本课程的开发， 学科 课程应得到充分重视， 开发潜在的课程资源， 重视隐藏在课内外和校园文化中潜 在的课程。 在校本课程的设置中， 低年级重视学生的礼仪养成教育， 中年级我们 将重点放在学生的动脑、动手、动口、理解能力的培养。高年级主要学习以后在 社会上生存的知识、方法。总之，让学生通过各种活动，在知识、品质、能力、 个性等各方面得到比较和谐、全面的发展。 3、发展性原则 校本课程开发的发展性原则是针对校本课程的价值而出台的， 课程最大价值 在于促进学生成材、教师成长、学校发展、社会发展。我校利用自身资源，构筑 具有本校特色的适合学生发展的校本课程。 我们在各年级段， 根据学生的年龄特 点及需求，设置了不同的课程内容，满足了不同学段的发展要求。 四、方法措施： 1、充分调动教师参加课程开发的积极性，体现参与性。 2、充分利用校内外的教育资源，坚持校本化。 3、构建校本课程开发的和谐团队，结合校本研修的管理模式，实施课程开 发的研究和实践。 4 、学校安排专职教师，做到有课程方案、教学计划、教学进度、阶段总结、 跟踪纪实等材料。 五、校本课程开发框架： （一）领导小组： 组长：刘玉君 成员：校业务领导 （二）工作小组： 组长： 1-6 年级年级组长 成员： 1-6 年级全体教师 六、课程的实施： 1、教师每学期按要求撰写校本课程教案、计划。 2、任课教师应充分尊重学生的意愿， 采用学生喜爱的组织形式和活动方式， 充分调动学生的学习积极性。 3、校本课程的实施过程中，教师要给学生创造宽松的活动环境，允许学生 用自己的语言方式表述，教师要重视学生的过程体验，不能只重活动的结果。 《弟子规》校本课程教学实施方案 一、课程开设的需求 中华民族在漫长的历史长河中