2018年中考数学复习计划.pdf

2018 年中考数学复习计划 新时代的我 2018-01-0710:01:51 一、第一轮复习（ 3.10 ——— 4.30 ） 第一轮复习的形式：“梳理知识脉络，构建知识体系 ” 1、深钻教材，不能脱离课本 。现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础 题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是 “高于教材”，但原型教材中的例题 或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，这一阶段复习应以课本为主。深钻教 材，绝不脱离课本，应把书中的内容归纳整理，使之结构化。课本中的例题、 练习和作业要让学生弄懂、会做，书后的 “读一读”、“想一想”、“试一试”，也 要学生想一想，精力把九年级和八年级下的教学内容等内容的例题、习题逐题认真 地做一遍，并注意解题方法的归纳和整理。 2 、掌握基础知识，要从理解角度出发。教师在这阶段主要按知识块组织复 习，可将三年所学内容分为六大块： 数与式；方程与不等式；函数；图形；图 形与变换；统计与概率。复习中可由教师列出每个章节的复习提要， 学生按“提 要”复习，要注意学生个人情况，把遗忘了的知识重温一遍，边复习边作知识归 类，记忆。还要注意学生弄清概念的内涵和外延，法则、公式、定理的推导或证 明，要求学生明白各知识点之间的内在联系，理清知识结构，并能综合运用。在 复习时，指导学生应从整体上理解内容， 从结构上把握教材，熟练地将知识进行 转化。例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和 方法。数学知识的学习，必须要建立逻辑思维能力，基础知识只有理解透了，才 可以举一反三、触类旁通。 3 、重视对数学思想的理解及运用。中考数学命题除了着重考查基础知识外， 还对数学方法的考查，如配方法，分类讨论法，数形结合法等操作性较强的数学方 法。在复习时应对每种方法的内涵，它所呈现的题型，包括解题都应熟练。如告诉 了自变量与函数，要求写出函数解析式，或者用函数解析式去求交点等问题，都需 用到函数的思想，教师要让学生对函数思想进行理解，多做同类内容的题目；再如 方程思想，它是已知量与未知量之间的关系，方程把未知量转化为已知量； 再如数形的思想，不少同学解这类问题时，要么只注意到代数知识，要么只注意到几 何知识，不会熟练地将代数知识与几何知识相互转换，因此复习时应着重分析几个题 目，让学生悉心体会数形问题在题目中是如何呈现的和如何转换的。总 之，无论是对典型题、基本题，还是对综合题，应该很清楚地知道该题目所要考 查的知识点，并能找到相应的解题方法。 二、第二轮复习（ 5.1 —— 6.5 ） 第二轮复习的形式：“突出重点，综合提高”进行专题化训练。 1. 将考试说明上所有要求的知识点分为多个专题，按专题进行复习并进行 有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。专题要有代表性和针对性，切 忌面面俱到，始终围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题。 2 、保证一定的习题量。所谓“熟能生巧”，在这个阶段，所要做的就是将关 键知识点进行综合、巩固、完善、提高。要尽可能多的接触各类典型题。注重多 思考，多训练，并及时总结每个专题内的知识点间的紧密联系，不同专题之间的知 识点同样会发生关联融合，要注重解题后的反思，总结规律。 3 、培养综合运用数学知识解题的能力。这个阶段的复习目的是使学生能把 各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到轻车熟路。这个阶段的例题和练习 题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难 求进的学习欲望，又能让学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心， 产生更强的求知欲。总之，第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学