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质量单位克、千克、吨 教学内容：青岛版小学数学三年级上册总复习 第3课时 教学目标： .进一步认识质量单位克、千克与吨的相关知识。 ?复习已建立的质量单位克、千克、吨的概念，能准确地用合适的单位表示物体的 质量，了解它们之间的进率。 ..理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力。 4.感受到所学知识与生活实际的密切联系和应用价值，培养学生的应用意识，激发 学习数学的兴趣，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。 教学过程： 问题回顾，再现新知。 1、 回想我们学过的质量单位克、千克、吨，你们掌握了哪些知识？ （学生自主整理后汇报） 学生的整理情况可能会有： （1）对克的认识。（表示较轻物体的质量，常用克做单位，克用“ g”表示。） 例如：一粒花生米大约1克；一枚2分硬币大约1克；三粒黄豆大约1克…… （2） 对千克的认识。（表示较重物体的质量，常用千克做单位，千克用“吨”表示。） 例如：两瓶矿泉水大约1千克；两袋食盐大约1千克...... （3）对吨的认识。（表示很重物品的质量，常用吨做单位，吨用“ t ”表示。） 例如：1辆小型汽车大约重1吨；20袋化肥大约重1吨...... （4）我知道1吨=1000千克 1 千克=1000克 （教师对于不同的整理给予不同的积极评价） 提出质疑：这些质量单位之间有什么关系呢？它们在生活中有什么作用？ 同桌讨论，全班交流。