中医基础理论课程教(学)案.docx

中医基础理论课程教案 中医基础理论教研室 01 课程名称 中医基础理论(“ ^一五”国家级规划教材，孙广仁主编) 课 题 绪论 一、 中医学的学科属性 二、 中医学理论体系的概念、形成和发展 授课时数 2 教学方法 课堂讲授 教 学 目 的 了解中医学的基本概念及中医学的学科属性； 了解中医学理论体系形成和发展的大体过程。 教 学 过 程 1、 中医学的基本概念及其学科属性。 中医学属于自然科学范畴 中医学具有社会科学特性 中医学受到古代哲学的深刻影响 中医学是多学科交互渗透的产物 2、 中医学理论体系形成与发展 形成的基础和方法： 理论体系的确立：《黄帝内经》、《伤寒杂病论》、《难经》、《本经》 (3 )中医学理论体系的发展 魏晋隋唐时期：王叔和《脉经》；巢元方《诸病源候论》；孙思邈《千金方》。 宋金元时期：陈言《二因方》；钱乙《小儿药证直诀》；金元四大家：刘完素 寒凉派、 张从正攻邪派、李杲 补土派、朱震亨 滋阴派、张元素。 明清时期：张介宾、赵养葵 命门学说； 吴又可、叶桂、薛雪、吴瑭 温病学说。 近代与现代：收集整理前人的学术成果 中西汇通现代研究。 3、 中医学的继承与创新：提出问题让学生自学。 4小结 重 占 八、、 难 占 八、、 重点：①中医学理论体系的形成标志；②金元四大家的理论创新；③明清命门学说与 温病学说的新理论。 难点：中医学理论体系的基本概念：中医学理论体系是包括理法方药在内的一个整体 系统，它以整体观念为主导思想，以精气、阴阳、五行学说为哲学基础，以脏腑经络学说为 理论核心，以辨证论治为诊疗特点。 思 考 题 1中医学理论体系的形成标志是什么？ 2金兀四大豕的代表人物、学术特点各是什么？ 3明清时期中医学理论的发展体现在哪些方面？ 4中医学怎样才能实现现代化？ 参 考 文 献 1 王新华主编?中医药咼级丛书?中医基础理论 .人民卫生出版社，2001 2王芝兰主编?中医基础理论?黑龙江科技出版社，2001 3谢宁主编?中医基础理论?全国高等中医药院校本科复习应试及研究生入学考试指导丛 书?清华大学出版社，2003 中医基础理论课程教案(供中医本科用) 中医基础理论课程教案(供中医本科用) 中医基础理论教研室 02 课程名称 中医基础理论(“ ^一五”国家级规划教材，孙广仁主编) 课 题 绪论 三、中医学理论体系的主要特点?整体观念 授课时数 2 教学方法 启发式教学 教 学 目 的 1掌握中医基础理论体系的主要特点 整体观念 教 学 过 程 1 整体观念 (1 )人体是一个有机整体： 生理上的整体性：五脏一体观和形神一体观，说明结构的兀整性及结构与功能的统一 性。④ 病理上的整体性：局部病变与整体病理反映的统一关系。 诊治上的整体性：由外察内，整体调节。 人与自然环境的统一性： 自然环境的变化对人体生理的影响：四时气候；昼夜晨昏；地域环境 自然环境的变化对人体病理的影响：四时多发病；昼夜变化对疾病的影响；地域环境 对发病的影响。 自然环境与疾病防治的关系： 人与社会环境的统一性： 社会环境对人体生理的影响： 社会环境对人体病理的影响： 社会环境与疾病防治的关系： 4整体观念与现代医学模式(提出问题让学生自学) 5小结 重 占 八、、 难 占 八、、 1重点： 整体观念的基本概念； 人体有机整体的构成； 人与自然环境的统一性。 2难点： (1)人体怎样构成一个有机整体？要求从 五脏一体观 和 形神一体观 两个方面来阐 释。 思 考 题 整体观念的基本概念是什么？ 人体这个有机整体是怎样构成的？请从结构和功能两个方面来论述。 怎样认识人与自然环境的统一性？ 整体观念构建的理论基础是什么？ 参 考 文 献 1 王新华主编?中医药咼级丛书?中医基础理论 .人民卫生出版社，2001 2王芝兰主编?中医基础理论?黑龙江科技出版社，2001 3谢宁主编?中医基础理论?全国高等中医药院校本科复习应试及研究生入学考试指导丛 书?清华大学出版社，2003  中医基础理论教研室 03 课程名称 中医基础理论(“ ^一五”国家级规划教材，孙广仁主编) 课 题 绪论 三、 中医学理论体系的主要特点?辨证论治 四、 中医基础理论课程的主要内容 授课时数 2 教学方法 启发式教学 教 学 目 的 1掌握中医基础理论体系的主要特点 辨证论治； 2 了解中医学基础理论的主要内容。 教 学 过 程 1辨证论治 (1 )病、证、症的基本概念 病、证、症的基本概念及其区别和联系，证的时相性和空间性特征。 (2)辨证论治的基本概念 辨证的基本概念和思维过程：辨病因，辨病位，辨病性，辨病势等。 论治的基本概念和思维过程：因证立法，随法选方，据方施治等。 (3 )同病异治和异病同治： (4)辨证与辨病相结合： 中医辨病与中医辨证相结合 中医