六年级上册语文试题-快乐读书吧 （含答案）部编版.docVIP

一、读课本第67～68页，掌握阅读策略。 1.阅读与儿童成长相关的中外经典小说，首先我们要制订好阅读计划。比如：《童年》这本小说共13章，260页左右，我们可以每天读 章。 2.下面是状状了解到的一些读懂小说的方法，请你在正确的方法后面打上“√”。 （1）小说中的人物比较多，理清人物关系可以帮助我们更好地读懂故事。( ) （2）关注故事情节，可以使我们更好地了解人物。 ( ) （3）阅读时关注人物的语言、动作、心理活动等，可以帮助我们理解人物形象。 ( ) （4）阅读小说前，要先问问读过这本小说的人，了解其中精彩的故事情节，再找到这些章节来阅读。 ( ) （5）阅读小说时，要关注小说中的环境描写，体会环境描写对刻画人物形象的作用。 ( ) 二、运用策略，走进名著。 1.读《童年》，做一做。 （1）《童年》是______（国家）作家_______创作的长篇小说，小说的主人公是___________。 （2）_______的外祖母，_________的“小茨冈”，_________的老工人格里高利等好人，让阿廖沙感受到了人世间的温暖和美好。 A.富于同情心 B.慈祥、善良 C.忠厚老实 （3）《小英雄雨来》描写的是_________时期一个名叫雨来的孩子的故事。雨来给八路军送________、站岗放哨……完成了多项重要任务，最终如愿参加了_______________。 （4）《爱的教育》用_________的形式，讲述了一个叫__________的四年级小男孩的成长故事。 2.阅读《爱的教育》后，状状绘制了主要人物关系图，请你帮他进行补充。 3.下面的故事情节表现了画线人物怎样的特点？请写一写。 （1）有一次阿列克谢因为染坏了一匹布，竟被外祖父打得昏死过去。幼小的阿廖沙也曾被外祖父用树枝打得失去知觉。 （ ） （2）在作坊起火时，所有的人都惊慌失措，只有外祖母冲进火海，抢出水桶大小的一桶硫酸盐。 （ ） （3）阿廖沙上学时穿的是他外婆的大衣和鞋子，同学们都嘲笑他，可他并没有抱怨什么，反而刻苦学习，毕业时他还获得了一张奖状和一本书。 （ ） 4.下面是状状阅读《童年》后摘抄的句子，请写出这些句子运用的描写手法，并任选一句说说你的体会。 （1）在明净的天空下，伏尔加河两岸被秋风镀上了一层金红色，看上去就像是两条美丽的绸缎。 （ ） （2）他的牙长得很有特点，嘴皮子兜不住它们，都露在了外面。 （ ） （3）外祖父用羹匙敲着桌子,满脸通红,叫声像公鸡打鸣似的响： “叫你们全给我要饭去!” （ ）（ ）（ ） （4）她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒。 （ ）（ ） __________________________________________________________________________________________________________________________ 三、阅读《童年》选段，回答问题。 她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。 她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说： “再讲一个！” “好，好，再讲一个！” “有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫：‘哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠！’” 讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。 和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。他们夸赞外祖母讲得好，要求：“再讲一个，老太太！”还说：“走，跟我们一起去吃晚饭！” 餐桌上，他们请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜。 1.选段中的“我”指的是____________。 2.选段主要讲的是__________________________________