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作者简介 ： 艾青，原名蒋海澄 ， 1910 年出生于浙江省金华，现代著 名诗人。 1929 年赴法国勤工俭学， 专修绘画。 1932 年回国，参加中国 左翼美术家联盟，因从事爱国运动 被捕，狱中一日他见了漫天飞舞的 雪花，联想到保姆落满白雪的坟头， 因冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写 下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗 世界的诗篇 《大堰河 —— 我的保 姆》 。 艾青在现代史上具有重要地位， 被誉为“ 卓越的民族诗人 ”。 《大堰河 ---- 我的保姆》是艾青的 成名作。《我爱这土地》《向太 阳》 . 《火把》 . 《古罗马竞技场》 艾青 关于大堰河： 大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖 到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她 的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非 常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。 当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多， 生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。 ? 通过品味诗歌的意象 —— 或景或物或人或 事 —— 连缀成画面，体会独特的意境，领 悟诗人的感情。 这首诗在意象运用上有什么特点 ？ ? 描述意象 ? 选择日常生活中真实存在的大量细 节构成一幅幅画面，由诗人饱含深 情的笔墨把它们化成叙事性的诗句， 给人强烈的画面感和情感冲击力。 意象 雪压草盖的坟墓 檐头枯死的瓦菲 被典押了的园地 长了青苔的石椅 意境 荒寂衰败 萧索凄凉 感情 深情的怀念 低沉的哀思 2. 第三节运用了哪些意象？创造了怎样的意境？ 一组冷落凄清的景物构成一幅令人伤感悲凉的 画面，为全诗罩上悲剧的气氛。 ? 诗人笔下的大堰河 ? 是一个怎样的形象？ 她用她“厚大的手掌” 洗衣、做饭、养鸡、 喂猪，终日操劳； 勤劳 她永远是“含着笑” 去做每一件农活， 安天乐命，质朴乐观 善良 纵使在终日劳作的 疲惫之后， 她仍然不忘记同样 用她“厚大的手掌” 把“我”抱在怀里， 抚摸“我”； 慈 爱 像亲生母亲一样， “深爱着她的乳儿”， “对她的邻居夸口 赞美她的乳儿”， 她梦想能“吃着 她的乳儿的婚酒， 坐在辉煌的结彩的堂上 而她的娇美的媳妇 亲切地叫她‘婆婆”， 博 大 贫苦、劳累的生活 过早地夺取了她的 健康，年近 40 岁 就“含泪的去了！” 悲 苦 大堰河就是中国劳动妇女的缩影， 她默默无闻、忍辱负重、 任劳任怨地奉献自己生命中全部的爱， 她是平凡却又伟大的母亲。 三 轮诵 读 ，知人论世 ? 诵读作品，体会诗人对大堰河这一形象所寄托的 思想情感。 ? 艾青生于浙江金华的一个地主家庭。母亲生他时难产，生 了三天三夜，一个算卦的又说他是“克父母”的，因此他 成了一个不受欢迎的人，甚至不许他叫父母为“爸爸妈 妈”，只能叫“叔叔婶婶”。由于家里不喜欢这个“克父 母”的婴儿 ，就托付给贫苦农民 “ 大堰河 ” 收养。这首 诗写于 1932 年的冬日。当时的诗人因参加“左翼美术家联 盟”被国民党逮捕，被关押在看守所中。据诗人自述，写 这首诗时是在一个早晨，一个狭小的看守所窗口、一片茫 茫的雪景触发了诗人对保姆的怀念，诗人激情澎湃地写下 了这首诗 ? 知人论世： 就是为理解某个人的作品，而了解这人并研究他所处的时代， ? 即结合作家思想和时代背景理解作品。 “ 大堰河 / 我是吃了你的奶 而长大了的 / 你的儿子， / 我敬你 / 爱你！” 诗人通过赞美大堰河，寄托对 大地上所有像大堰河一样的劳 动人民的赞美之情。 3 、 体会诗中颜色词的运用 “ 大红大绿 的关云长”， 符合“我”少年的特点，表现出大堰河对乳儿 的深情。 “ 辉煌 的 结彩 的堂上”， 显示大堰河梦中的艾青婚礼的隆重。 “黄土下 紫色 的灵魂” 因承受太多苦难而尊贵伟大的灵魂。 “ 泥黑 的温柔的脸颜”， 显示大堰河的作为劳动人民劳作辛苦。 ? 诗歌表现手法 ? 1 、是抒情诗，但在叙事中抒发 强烈的感情：如第 4 、 7 、 8 、 11 小节的叙述，抒发了同情、怀念、 赞美、爱戴的感情。 ? 2 、妙用对比： ? 两个家庭生活对比，体现社会制度不合理； ? 两家的不同待遇对比，显示诗人的爱憎； 生前的操劳和死后的凄惨；美丽梦境和凄 惨死亡对比，深刻表现了文章主题 。 ? 大堰河的勤劳、善良的品格与她的悲惨的 命运就在这对比中凸显出来，从而显示诗 人对大堰河的赞美和对不合理的世界的诅 咒。 ? 3 、大量反复： ? 表现特有的感情，使诗句一唱三叹，增强 抒情效果。 （为了加强情感和音节的旋律， 诗中还大量运用了反复的修辞方法。如第 1? 段的首尾两句，反复吟咏“大堰河，是我 的保姆”，表现对大堰河特有的深情。第 3? 段首尾句反复：“大堰河，今天我看到雪 使我