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垃圾分类（中班社会）
设计意图：
在日常生活中，幼儿能主动把垃圾放入垃圾桶，但随着环保的深入，我们提倡垃圾分类，使垃圾能循环再用。这对于我们孩子来说是个崭新的课题，这方面的知识也比较缺乏。因此我选择了这个活动。本次活动中，以游戏，故事贯穿始终。提供大量实物，通过自身的尝试操作活动，让幼儿达到玩中学，玩中做的目的。充分调动起学习的主动性，积极性。真正发挥教与学主动作用。
活动目标：
认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。
懂得垃圾可以利用，萌发幼儿的环保意识。活动准备：
垃圾桶（分别贴上标志） 、生活垃圾若干
有关录像
手套、小猴木偶
活动过程：
（一） 感受垃圾的污染
播放录像，引导幼儿比较邋遢市和清洁市。
提问： 1. 你喜欢住在哪座城市？为什么？
如果你在邋遢市感觉怎样？
怎样使邋遢市变成清洁市呢？
（二） 认识垃圾分类标志，进行分类
小猴在邋遢市开了垃圾回收站。
猜猜垃圾桶上标志是什么意思？（幼儿讨论）
尝试第一次分类。
讲解标志意思，尝试第二次分类。
出示电池进行分类。
（三） 了解垃圾回收利用
这些回收的垃圾为什么要把它们分开来？还能有什么用呢？（幼儿讨论）
播放录像，边讲故事《聪明的小猴》 ，观看垃圾的回收利用。
简单小结
（四） 活动延伸
我们班也来开一个垃圾回收站吧！一起开展垃圾分类活动。
《垃圾分类（中班社会） 》
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