统编(部编)版六年级道德与法治下册第一课《学会尊重》第一课时每个人都应得到尊重(表格式)教学设计电子.pdfVIP

道德与法治六年级下册第一课《学会尊重》第一课时教学设计 课题 每个人都应得到尊重 单元 第 一 单 学科 道 德 与 年级 六 年 元 法治 级 知识目标： 1. 知道每个人都有受尊重的需要，明白尊重的意义。 学习 能力目标： 2. 提高学生对“法律面前人人平等”的理解能力。 目标 情感态度价值观目标： 3. 培养尊重他人、平等待人的意识和态度，形成和谐健康 的人际关系。 重点 培养尊重他人的意识和习惯 难点 在活动中掌握尊重的方法，并将之运用到实际生活中，做到知行合一。 教学过程 教学环 教师活动 学生活动 设计意图 节 导 入 新 故事导入：纪晓岚的幽默 观看故事并 故事导入，富 课 思考 有趣味性，有利 纪晓岚有一天去游五台山，走进庙里， 于激发学生的 方丈把他上下一打量，见他衣履还整洁，仪 学习兴趣 态也一般，便招呼一声： “坐。”又叫一声： “茶。”意思是端一杯一般的茶来。 寒暄几句， 知他是京城来的客人，赶忙站起来，面带笑 容，把他领进内厅，忙着招呼说： “请坐。” 又吩咐道：“泡茶。”意思是单 独沏 一杯茶来。 经过细谈，当得知来者是有名的学者、诗文 大家、礼部尚书纪晓岚时，立即恭恭敬敬地 站起来，满脸陪笑，请进禅房，连声招呼： “请上坐。”又大声吆喝：“泡好茶。”他又很 快地拿出纸和笔， 一定要请纪晓岚留下墨宝， 以光禅院。纪晓岚提笔，一挥而就，是一副 对联：坐，请坐，请上坐；茶，泡茶，泡好 茶。方丈看了非常尴尬。 想一想：这则故事告诉我们什么道理？ 我们要尊重他人， 人不分高低贵贱， 每 个人在人格和法律地位上都是平等的，都 有 受尊重的需要。下面我们来学习新的内容每 个人都应得到尊重。 讲授新课 活动一、每个人都应得到尊重 1、学生以小组为单位（四人为一组） ， 在组内交流课前收集的我们身边值得尊重的 人。 2、全班交流： 点拨： 1、尊重有成就的人（如科学家、 世界冠军、感动中国人物、品学兼优的同学 等） 2、尊重默默无闻的人（清洁工、护士、 教师、快递员、保洁员、外卖员、工人、农 民等，默默为社会奉献的“小螺丝钉”式的 人，同样值得我们尊重）