21课诺贝尔完整.ppt

（苏教版）五年级语文上册第六单元 诺贝尔 阿尔费里德 · 伯恩纳德 · 诺贝尔（ 1833-- -1896 ）， 1833 年 10 月 21 日生于瑞典首都 斯德哥尔摩。诺贝尔一生致力于炸药的研究， 因发明硝化甘油引爆剂、硝化甘油固体炸药 和胶状炸药等，被誉为“炸药大王”。 同学们听说过诺贝尔这个名字吗？他是 什么人？谁来介绍一下？ 自由读课文 （ 1 ）借助拼音读准生字字音，读通课 文。 （ 2 ）借助字典或联系上下文，理解由 生字组成的词语的意思。 （ 3 ）边读边想：课文写了诺贝尔的什 么事？ 实验 装 置 瑞 典 揣 摩 盛会 机 械 艰苦 爆炸 残废 威力 运输 逝 世 锤 子 砸 掉 开 凿 震 撼 颁 奖 劈 山 筑 路 荒山野 岭 化为灰 烬 毫不气 馁 怦怦 直跳 zhì ruì mó xiè shì chuí zá zá o hà n bān pī zhù lǐng něi pēng bà o zhà jì n ? 1 、 诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多 发明，而他最突出的发明是炸药。 ? 2 、诺贝尔奖主要奖给 物理学、化学、生 物学或医学、文学、和平五个领域中 成就最突出的人。 课文主要记叙了诺贝尔在发明炸药 的过程中历经失败、痛苦，但他毫不气 馁，决不放弃自己的追求，直至成功的 事。 想一想，这一课主要写了什么？ 再次默读课文，想想作者主要写了 诺贝尔为人类作出了哪些贡献？ 一是发明了炸药， 二是把自己的遗产毫无保留地捐给了科学事 业，设立了诺贝尔奖。 1 、 课文重点写了 诺贝尔哪一方面的发 明？ 2 、哪几节写了这 一发明？ 课文可以分为几段？ 第一段（ 1-2 ）简要介绍了诺贝尔奖的 授奖仪式。 第二段（ 3-9 ）写了诺贝尔为发明炸药所 付出的代价和取得的成就。 第三段（ 10 ）简要介绍诺贝尔立下遗嘱， 设立诺贝尔奖。 诺贝尔奖授奖仪式的地 点和时间的确定依据是什么？ 为什么这样设定？ 自由读第一 段，思考： 自由读课文第二段，思考以下几个 问题。（要求：边读边划出相关语句， 读一读，并在旁边作批注。） 1. 诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？ 2. 他在发明过程中经历了哪些失败和痛 苦？ 3. 诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动 解决了哪些问题？ 小时候，诺贝尔看到工人们在荒 山野岭用铁锤砸石头，他想，为了 开通一条铁路或公路，要付出多么 艰苦的劳动啊！ 这句话还能说明什么？ 1864 年 6 月 3 日，诺贝尔实验室 在一声巨响中化为灰烬。诺贝尔的 弟弟被炸死，父亲被炸成残废，但 诺贝尔毫不气馁。 谈谈你对这件事的理解。 “化为灰烬”是什么意思？ ? 1864 年，工厂发生爆炸，诺贝尔最小的弟 弟埃米尔和另外 4 人被炸死。由于危险太大， 瑞典政府禁止重建这座工厂，被认为是“科 学疯子”的诺贝尔，只好在湖面的一只船上 进行实验，寻求减小搬动硝化甘油时发生危 险的方法。 小资料 他在船上度过了四个 年头 ，经过几百次的失败 , 到 1867 年秋天 , 终于制造出 能够安全运输的固体炸药 — — 黄色炸药。 有一次 , 他在实验室里亲自点燃了导火线 , 双 眼紧盯着缓缓移动的火星。近了 ! 近了 ! 火星已 经接近炸药了 ! 诺贝尔的心怦怦直跳 , 但双眼仍 然盯着炸药不放。巨大的爆炸声震撼着大地， 滚滚浓烟从实验室里涌出来。人们慌忙赶来， 齐声惊呼：“诺贝尔完了！诺贝尔完了！” 突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高 举双手呼喊着：“成功了！成功了！”他，就 是诺贝尔。 当时人们是怎么说的？而诺贝尔又是如何表 现的？ 我想对诺贝尔说什么？ 近了！近了！火星已 经接近炸药了！诺贝尔的 心怦怦直跳，但双眼仍然 盯着炸药不放。 突然，一个满身鲜血的 中年人冲出浓烟，高举双手 呼喊着：“ 成功了！成功了！” 他，就是诺贝尔。 你能说说诺贝尔当时的心情吗？ 诺贝尔发明的炸药为人类的生产活 动解决了哪些实际问题？ 从此，劈山筑路，打通隧道，开凿矿 井，再也不要用人力去一锤一锤地砸 了。 为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。 1896 年，诺贝尔在意大利逝世。临终时，他立下 遗嘱，把他 100 多种发明的奖金和专利费共 200 万 英镑，全部存入银行，用每年的利息作为奖金， 分别奖给物理学、化学、生理学或医学、文学、 和平五个领域中成就最突出的人。 这段话说明了什么？