汽车底盘电控课程标准(20201120175743).pdf

WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑 《汽车底盘电控系统检修实训》课程标准 一、学习领域定位 1 ．课程的性质 本课程是汽车检测与维修专业、 汽车制造与装配专业的一门实训课， 《汽车电工电子技 术》和《汽车底盘机械系统检修》课程是学习本课程的基础。本课程综合性强，对专业基础 知识的要求较高。 学习领域的确定依据是汽车维修岗位的典型工作任务。 通过对典型工作任 务的系统化加工，充分考虑其可操作性和实用性。 2 ．前后续课程关系 《汽车电工电子技术》和《汽车底盘机械系统检修》是学习本课程的基础， 《汽车发动 机电控系统检修》、 《汽车底盘电控系统检修》、 《车载网络系统检修》是本课程学习的后 续课程。 二、学习领域目标： 总体目标： 1 ．专业能力 （1 ）遵守实训场所安全操作规程，正确使用工量器具； （2 ）正确进行技术指导及质量检验。 2 ．社会能力 （1 ）计划和组织活动的能力，有效利用汽车维修实训车间的资源，提高学习效率； （2 ）交流想法和信息的能力，与顾客交流车辆底盘维护与维修的想法和信息。 3 ．方法能力 （1 ）应用所学知识解决问题的能力； （2 ）应用实训车间现有条件进行汽车底盘故障诊断与检测的能力。 三、学习情境设计 1 ．学习情境设计思路： 根据课时分配及教学内容，以学生工作过程为主线，共设置 6 个学习情境。 2 ．学习情境课时分配 情境序号 名 称 课时数 情境 1 制动防抱死系统的拆装 6 情境 2 车轮速度传感器和电控单元等主要部件的检修 6 -- 学习资料分享 WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑 情境 3 制动防抱死系统故障自诊断与维修 6 情境 4 驱动防滑 (ASR) 系统的拆装及主要部件的检修 6 情境 5 驱动防滑 (ASR) 系统系统自诊断与维修 6 情境 6 电子稳定系统的自诊断与检修 6 情境 7 电控悬架系统的自诊断与检修 6 情境 8 安全气囊（ SRS ）系统自诊断与维修 6 合计总课时 48 3 ．学习情境描述：制动防抱死系统的拆装 学习情境 1 ： 学习情境名 称 制动防抱死系统的拆装 课时数 8 1 熟悉制动防抱死系统的构造、工作原理、特 . 点 ; 学习目标