(编写)中考记叙文阅读复习——人物形象分析[宣讲].pptVIP

方法探究 每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。 答案: 运用比喻，生动形象地写出了米哈朵夫老师内心深深的痛苦,表现了他认真负责的品质。 答案要素： 修辞手法 表达效果 * 精品PPT | 实用可编辑 在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。“您……”老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……” 运用了语言、神态、动作等描写手法，（1分）生动形象的写出了老范在收到唐先生赠送的雕花烟斗时喜悦、激动的心情，（1分）表现出老范纯朴、憨厚的性格特点。（1分） * 精品PPT | 实用可编辑 题型二 结合语句分析人物形象 答题格式： 运用......修辞（描写方法），生动形象地写出了（突出了）......，表现了人物…… （性格特征或感情等） 方法总结 * 精品PPT | 实用可编辑 真题演练 每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。” 运用了神态、语言等描写手法，（1分）生动形象的写出了母亲生怕我担心而故作平静的样子，（1分）表现了母亲坚强的性格以及对“我”深深的爱。（1分） * 精品PPT | 实用可编辑 人物形象常用语 1、老师的优秀品质 （1）慈爱，有爱心，爱生如子。 （2）工作认真，有责任感。 （3）善于运用机智的教育方式，充满教育智慧。 （4）善于钻研，课堂语言风趣生动，吸引学生。 * 精品PPT | 实用可编辑 2、父母的优秀品质： （1）坚强，不轻易向命运屈服。 （2）善良，同情弱者，尊重邻里。 （3）慈爱，爱子女。 （4）勤劳节俭。 （5）尊重孩子，善于引导、教育孩子。 * 精品PPT | 实用可编辑 试题中形容人物常用的词汇： 正面：平凡、朴实、纯真、善良、沉着、冷静、乐观、稳重、幽默、谨慎、正直、洒脱、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执着、技艺精湛...... 反面：狡猾、泼辣、胆小、暴躁、势利...... * 精品PPT | 实用可编辑 专题二：分析写作手法 * 精品PPT | 实用可编辑 25、选文有多处与文题“别吵，让父亲睡一会儿”相照应，请说说其表达作用。（《别吵，让父亲睡一会儿》） 答案：结构上：做为文章线索，贯穿全文，使文章脉络清晰，结构完整。 内容上：文章反复说“别吵，让父亲睡一会儿”是说不要打扰为儿女操劳了一生的父亲，让他好好休息会，突出表现了对辛劳父亲的理解心痛和爱。 24. 本文在艺术表现方式上巧妙设伏和悬念，请从文中找出。（《父爱陷阱》） * 精品PPT | 实用可编辑 写作手法 修辞手法: 表现手法: 比喻 拟人 夸张 对偶 设问 反问 反复 排比 反语 对比 衬托 铺垫 伏笔 设置悬念 欲扬先抑 虚实结合 动静结合 侧面描写 详略得当 托物言志 借景抒情 表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情 * 精品PPT | 实用可编辑 《清兵卫与葫芦》——照应 《铁骑兵》—— 设置悬念 《白杨礼赞》——象征 《口技》——正面描写与侧面描写相结合 《范进中举》——对比 《陋室铭》——托物言志 《伤仲永》——先抑后扬 《爱莲说》——正衬、反衬 课文举例 * 精品PPT | 实用可编辑 铺垫：铺垫是为了衬托主要的人物或事件。 伏笔：前有伏笔，后有应笔。使文章曲折生动 对比：突出被表现事物的本质特征。 衬托：突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 设置悬念：引起读者的注意和思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。 前后照应：使文章浑然一体，情节完整，结构严谨，中心突出。 常见的表现手法及作用 * 精品PPT | 实用可编辑 答:对比。将胡屠户对范进中举前后的态度进行对比，突出了胡屠户的市侩势利、见风使舵，从而更加表明封建科举制度下，形形色色人的嘴脸的丑恶。 选文为刻画胡屠户这个人物形象， 主要采用了什么表现手法？有何作用？ ——《范进中举》 * 精品PPT | 实用可编辑 选文为刻画胡屠户