青岛版(6年制)小学数学五年级下册4 假分数化成带分数或整数.pdfVIP

精品文档 用心整理 4 假分数化成带分数或整数  教学内容 教材15—17 页 ，把假分数化成带分数或整数。  教学提示 这节课，教材中呈现了两种把假分数化成带分数的方法。通过画图将假分数化成带 分数；根据分数与除法的关系来化。意在让学生体会解决策略的多样性。  教学目标 知识与能力1.知道带分数是假分数，是整数与真分数合成的数。 2.会把假分数化成整数或带分数。 过程与方法 使学生经历假分数化成整数或分数的探索过程，进一步发展数感。 情感、态度与价值观 培养良好的学习习惯，树立学好数学的信心。  重点、难点 重点 会把假分数化成整数或带分数。 难点 理解假分数化成整数或带分数的转化思路。  教学准备 教师准备：多媒体课件 学生准备：圆片若干  教学过程 （一）新课导入：谈话导入： 最近我们一直在与数学王国中的一位朋友打交道，它就是分数。我们已经知道分 数可以分成真分数和假分数，老师说几个分数你们来判断一下它是哪种分数？ （出示 多媒体课件） 谁还能举几个假分