部编初中中考语文句式变换训练含解析.docx

一、中考语文专项练习：句式变换 1．参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要求：表意清楚，用上修辞，句 式不限。 示例：乡愁 乡愁是一阵悠扬的笛声，在春风的牵引下，飞入每个游子心间。 备选词语：离别 思念 微笑 示例： ________。 【答案】 示例：离别是一曲忧伤的歌，总在缠绵欢乐的时刻响起。 【解析】 【分析】示例 1：离别是一曲忧伤的歌，总在缠绵欢乐的时刻响起。示例 2：思念 是江水，无论白天黑夜，从未停止流动。示例 3：微笑是冬日里的一缕阳光，在你忧伤的 时候给你温暖和光明。 故答案为：示例：离别是一曲忧伤的歌，总在缠绵欢乐的时刻响起。 【答案】 示例：离别是一曲忧伤的歌，总在缠绵欢乐的时刻响起。 【点评】本题考查句子仿写的能力。仿写句子的时候根据提供的句子按照其结构、修辞写出结构相似、修辞相同、语意连贯、字数一致的句子。例句是一个比喻句，所以我们可以用备选词语写出比喻句。 2．阅读下面的文字，完成小题。 作者对描画的物件，必须要有深入的研究，有严格的选择、充沛的感情、高度的加工。 绝不能把描写物件变成说明性的图解或地理志，使观者看了 suǒ 然无味、无动于 zhōng，这样当然谈不上什么意境。没有意境或意境不鲜明，绝对创作不出引人入胜的山水画。意 境的创造不是一件轻松的事情，我在画水墨山水时，感觉到自己就像进入战场，在枪林弹雨中。因为画在宣纸上不能涂改，所以一点疏乎差错都不行。每一笔都要解决形象问题，感情问题，远近虚实、笔墨浓淡等问题。 （1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。 ________ su ǒ  zh ō ng 充沛  ________然无味 无动于  ________ 2）选文中有错别字的词语是 “________，”正确写法是 “________”。 3） “引人入胜 ”中 “胜”的意思是（ ） A.胜利 B.比另一个优越 C.优美的景物或境界 D.能够承担或承受 4）把画线句改为反问句。【答案】 （ 1） pèi；索；衷 2）疏乎；疏忽 3） C 4）这样还谈得上什么意境呢？ 【解析】 【分析】（ 1）根据平时对汉字字音和字形的积累答题，注意 “索 ”不要写成 “锁 ”； “衷 ”不要写成 “中 ”。 （ 2）根据平时对字形的积累可知， “乎 ”应为 “忽 ”。 （ 3） 引人入胜：引人进入佳境。多指山水风景或文艺作品。据此可知这里的 “胜”意思应 为优美的景物或境界。 4）这是一个否定句，改成反问句时要加上反问词，要把这个句子变为肯定句，句末用问号。 故答案为： ⑴ pèi；索；衷 ⑵ 疏乎；疏忽 C ⑷ 这样还谈得上什么意境呢？ 【点评】 ⑴ 本题考查对汉字字音和书写的掌握能力。解答此类试题时要认真审题，结合平常所掌握的常用词语的音形义判断题中所用词语的书写和注音。对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。 ⑵ 本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。 ⑶ 本题考查理解词义的能力。汉语里有不少词语都是多义词，对于多义词的理解一定要结合语境，另外平时的学习中要多阅读，提高自己的理解能力。 ⑷ 本题考查句式转换的能力。句式转换包括：单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。本题要求将肯定句改为双重否定句，没有统一答案，只要答案符合题意即可。 3．阅读下面的文字，完成小题。 尊老爱幼是中华民族的传统美德，而孤 ɡ uǎ老人和留守儿童更需要社会各界的关心和帮 助。美国著名诗人惠特曼说： “你若是一个感恩的人，你的心中就能装载整个世界！ ”你可以貌不惊人，才疏学浅，甚至可以身戴伤残，但你不能忘记感恩。感恩的第一步就是孝亲 敬老。让我们从自身做起，从身边点滴小事做起。人间没有温情的留驻，犹如夜空失去星星的照耀，会 àn然失色。让我们爱老人和小孩吧，像爱自己一样！（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。 uǎ________ àn 孤________ 装载 ________然失色 2）文中有错别字的词语是 “________”，正确写法是 “________”。 3） “才疏学浅 ”中 “疏”的意思是（ ） A.疏忽 B.关系远 C.浅薄 D.分散 （4）把文中画线的句子改为一个整句。 【答案】 （ 1）寡； zài；黯 2）身戴伤残；身带伤残 3） C 4）让我们像爱自己一样爱老人和小孩吧！ 【解析】 【分析】（ 1）根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意 “载 ”是多音字，这里 应读作 “zà。i” （ 2） “戴 ”，加在头、面、颈、手等处