教师进行健康教育模块的设计与实施需要考虑哪些因素.doc

教师进行健康教育模块的设计与实施需要考虑哪些因素。 1．学校对体育与健康课的态度。 由于许多学校重视文化课的现象仍然十分普遍，只把体育教学的视野放在不影响文化课教学的前提下，体育教师与其他学科相比较往往地位低下，不受重视 ?2．师资状况。 体育教师缺口仍比较大，不是招不到教师，而是上级部门出于经济上的考虑不愿多要，致使超负荷运转。??3．场地器械问题。 体育场地与器材是开展学校体育的基本物质条件，目前，学校的体育器材主要以学校自筹、自制为主。政府应当拨款增添场地 随着 信息技术的迅猛发展和全球化趋势的推进，国际组织快速扩张，它们不仅数量上数以万计，而且覆盖广泛，包括 政治、 经济、 社会、 文化、 体育、 卫生、 教育、 环境、 安全、贫穷、 人口、妇女儿童等等众多人类生存和发展相关的领域，已成为左右世界局势和 人类社会发展的重要力量。国际组织在20世纪的发展大致经历了三个阶段： 一是两次大战期间，以人类第一个具有广泛职能的世界性 组织——国际联盟的成立为标志，除国际联盟外，出现了如 国际劳工组织一类的专门机构，国际常设法院这样的国际 司法机构，以及一批 非政府组织第二阶段 二阶段自 二战结束前至20世纪80年代末，是国际组织发展史上的黄金时期，国际联盟的失败和二战的爆发等事实激发人们去追求和创造更高形式、更有成效的组织形态以维护 和平、制止 战争并促进发展。以 联合国的诞生为标志，一大批全球性、区域性政府间国际组织雨后春笋般涌现。第三阶段 三阶段自 冷战结束后至今，是国际组织处于全球化时代的发展阶段，也是国际社会组织化程度大幅度增强的阶段，主要表现于贸易、 金融领域的经济全球化，是一个 货物、 服务、生产要素更加自由地跨界移动、合理配置、各国经济更加互相依存的 一体化进程，这一进程大大强化了国际组织的地位。 　对于国际组织在国际社会中的作用，曾有两种不同的极端观点。一种观点认为，国际组织是一种即将出现的世界政府的先锋。另一种观点则认为，国际组织只不过是主权国家之间赤裸裸的权力角逐的遮羞布，它对于促进主权国家之间的合作没有任何作用。这两种观点都有片面性。　　国际组织作为国际社会的“配角”，它不能发挥主权国家（“主角”）那样的作用。在国际舞台上，没有“配角”，“主角”也难以充分施展才干，发挥更大更好的作用。国际组织与主权国家这种“配角”与“主角”关系（但不是“主仆”关系）决定了国际组织在国际社会中的地位和作用。国际组织实际上所起的作用总是与人们所期望的目标有一定的距离，尤其是联合国组织。五十年来，联合国不时被指责为不称职。鉴于维持和平与安全是联合国的首要宗旨，人类历史已证明，法律与武力都不足以维持和平，只有社会合意（social consensus）才能真正维护和平。在一定意义上说，这种社会合意依赖于政治、经济、社会和文化等领域的均衡发展。为此，联合国系统正在全球各地从事长期的合作事业，其他国际组织也在竭尽全力，以便在国际关系中最终实现理性战胜激情、理智战胜本能、负责精神战胜侥幸心理。　　在本世纪即将结束之际，国际社会面临着史无前例的挑战，除了通过建立协调、合作、规划与决策的国际组织体系来迎接这种挑战并取得胜利外，人类没有其他任何选择。 “在世间的万事万物中，人是第一可宝贵的东西”。 我们人类所做的一切，归根到底，都是为了人；而要做任何事，也首先是要依靠人，以人为本。那么，从哪里抓呢？从灵魂抓。人的“灵魂”是每個人的关键和中枢，它是指挥人、支配人的。每个人的灵魂是一个整体，当然有知识，有情感，有意志，也有智慧，有审美，还有一项最重要的，就是道德。道德存在于，或者说体现在知识、情感和意志中；存在并贯彻在智、体、美之中，影响甚至支配着智、体、美。可以说的本之根本。 我们中华民族更是道德文明大国，从一定角度上讲，中华文明的核心就是道德文明，或者说中华文化的核心就是道德文化。 我们国家现在要建设，建设什么？要建设物质文明，要建设政治文明，更要建设社会主义的精神文明。中国的伟大的民族复兴从哪儿做起？其中一个重要的着手点，就是建设我们的道德文明。道德问题极其重要。未成年人是学习把握道德的最好时期。 古人有一种迷信，似乎道德是人生下来就具有的，什么“人之初，性本善”，什么乌鸦反哺，乳羊跪恩，似乎连动物都已经懂得道德，这是不对的。道德只是人类所特有的现象，只有人才能学习和把握道德。 本课程有助于学生更自觉、更理性地接受与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律相协调、与中华美德相承接的社会主义思想道德，能够使他们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。