灰姑娘的读书报告.docVIP

读《灰姑娘》心得体会 指导教师：雷开 泸州市古蔺县桂花乡桂花小学四年级胡玉玫 最近我读了一本书，它的名字叫做《灰姑娘》，是《格林童话》里的故事，主要讲： 从前有一个小女孩叫仙蒂。她的母亲因病而去世了，所以她一直跟着她的父亲。不久，她的父亲娶了一位心肠狠毒的继母，她的继母带着两个坏心眼的女儿来到这里。这两个女儿拥有漂亮的脸蛋。她们抢走灰姑娘漂亮的衣服，给她穿上破破烂烂的衣服和一双又大又重的木板鞋，当丫鬟用。并出花样折磨她，从此灰姑娘的幸福生活结束了。 直到有一次，国王给王子选妻子，准备了一个豪华的舞会，邀请了许多漂亮的姑娘，她的两个姐姐也被邀请了，灰姑娘也想去参加这个舞会，但她的两个姐姐和她的继母白般阻扰，不让灰姑娘参加，所以灰姑娘求小鸟帮忙，小鸟给灰姑娘带来了漂亮的礼服和一双水晶鞋。 最终，灰姑娘成功的参加舞会，在舞会上她和王子相爱了，她的两个姐姐和继母为了跑到灰姑娘面前挣点光，却被两只鸽子弄瞎了眼睛。从此王子和灰姑娘过上了幸福的生活。 读完了以后，使我明白了两个道理：一是我们做人要有一颗善良的心。不能像灰姑娘的继母和她的两个姐姐一样心狠手辣。善良的人总是会得到好的回报，而邪恶的人不但会受到世人的唾骂，还会受到严厉的惩罚。二是我们遇到困难要勇敢面对，努力去克服，就一定会取得成功。 评语：读书可以明理，读书可以增智。你从书中明白了这么多道理，是很棒的哦！篇二：阅读《灰姑娘的故事》的思考 阅读《灰姑娘的故事》的思考 .阅读了《灰姑娘的故事》这一案例，我感受颇深。也在思考着自己的教学。从总体上来上，我觉得这是一节很好的阅读课。首先，从上课的过程和结尾来看，该教师教学目标设定明确，在实施过程中，教师运用启发性的语言，一步一步的引导学生去体验，去思考，去感受这个故事背后带给我们的含义与启发。一，要守时，灰姑娘在快十二点时幸好及时离开，要不然也就没有后面幸福的生活了。为了富有效果，老师甚至给学生们做“昏倒状”的表演，从而使课堂充满了欢声笑语，也让我们看到了这位老师平易近人的一面。其二，灰姑娘的后妈其实也不是坏人，她也是因为爱她的女儿才会做出那些行为，对后妈心理的解剖，公正而客观，让我们看到了人性中的柔软和温情，而不是指责和丑化。而回归我们的课堂，在教学中我们把自己的喜好太多的强加给学生，而缺少点理性的客观的分析，常常简单的以好人和坏人来区别，而不懂得换位思考。其三，我们要爱自己，这在我看来也是整堂课最精彩的部分。从整个课堂我们不难看出，学生的思维都在积极探索，正真的参与到了课堂，成为了课堂中的主人，知识的主体，这正体现了以人为本的理念，正符合了今天我们所提倡的素质教育。这节课还教会学生从不同方面看待不同的问题，比如看待后妈这个问题，从另一面看到后妈不是绝对的坏，使学生学会了换位思考。充分发挥了学的情感教育。 2.我是一名英语教师，深刻体会到学生对记单词，句型，语法的恐惧，我应该像该老师学习，紧紧抓住学生的思维，情感和兴趣，以便教学。让学生快乐的学英语，轻松的学英语。所以在教学实践中， 我应明确好三维目标，并围绕目标实施，充分利用好学生的情感，比如在教学“why do you like koalas?时可以充分让学生谈论自己喜爱的动物，让学生表演动物的动作等，以提高学生的兴趣，同时凝聚他们的思维，让学生轻松的记住动物的单词和句型的表达。篇三：灰姑娘小报 读书小报 读后感 a4横排 电子小报手抄报 篇四：国际政治移民问题必读：《跨国灰姑娘》读书笔记 《跨国灰姑娘》读书笔记 亚太研究院 李俊 蓝佩嘉的《跨国灰姑娘》 介绍了亚洲移工的跨国移动，分析了移工的“种族化”过程并通过对女佣和女主人各方面的对比界定了她们的界限。另外她还探讨了家务移工的日常人际活动以及认同政治，最后她还对亚洲跨国移工提供了政策建议。 为什么以《跨国灰姑娘》作为书名？作者以“灰姑娘”比喻跨国移工在迁徙旅程中的复杂和两难：“他们与雇主的关系在地理上亲密但在地位上疏离；她们的迁移之旅即使一种解放也是一种压迫。” 背景 1、思想基础 我认为，出现家务移工的思想基础是一种关于家务劳动性别分工的社会观念：世界上，尤其是亚洲，由于经历长时间的父权社会，父权主义仍广泛存在于社会中，女性往往被理所当然的视为家务劳动的承担