山西省长治市第二中学校2020-2021学年高三9月质量调研考试语文试题(wd无答案).docVIP

山西省长治市第二中学校2020-2021学年高三9月质量调研考试语文试题 一、现代文阅读 (★★★) 1. 阅读下面的文字，完成下列小题。  梁启超在《书法指导》中曾提到，学书法，不宜从赵孟顏、董其昌一派入手，不是不好，只是不容易学，易导致笔力软弱，无“丈夫气”。 何为“丈夫气”？即是有大丈夫的气概。孟子有言：“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”“丈夫气”，即是有使命、有责任、有担当、有毅力、不忸怩、不矫饰。书法的“丈夫气”，则是融书卷气、金石气、士大夫气、雄健气于一体的阳刚博大的精神气质，是书法雄健、雄强之气的一种拟人化表达。这其中，书卷气尤为重要，没有书卷气的“丈夫气”，常是一种狂怪之气、粗鄙之气和莽夫之气，去书法之本质远矣。 倡导书法的“丈夫气”，并不是说书法只能是男儿所为，也不是大男子主义，即使是女性书法，也可以具备此种气质。现代著名女书家游寿、萧娴，碑学功力深湛，浑朴雄健，其书法便深具“丈夫气”。 客观来讲，书法之美并无优劣之分，有阳刚雄强之美，也有阴柔妍媚之美。阳刚雄强，好比黄钟大吕、金鼓雷鸣，是一种壮美；阴柔妍媚，好比江南小调、丝竹管弦，是一种优美。这是艺术之美的两极。然而，阴柔妍媚之美虽是书法的一种气质，当代书法艺术却不能仅停留于此，因为一个伟大时代的书风，绝不能缺少昂扬的精神气度。 磅礴浑朴的摩崖“三颂”，线条奔放的章草简牍，盘曲繁复的瓦当书法，半篆半隶、华美典雅的汉碑额书法以及补茂直率、不事雕琢的工匠之作一-汉石阙书法和汉砖书法，共同铸就了汉代开张烂漫、雄强大气的艺术风格。单就汉代草书而言，其形态丰富多样，仅简牍书上的草书形态，就有几十种之多。居延汉简和敦煌汉简中的书法，往往是篆书、隶书、章草、八分、真书等多种书体的结合与杂糅，率性而为，热烈奔放，从中能够读出书写者自由蒲酒、一泻千里的情感状态。在书写者那里，似乎没有了规矩，没有了束縛。不过，这并非真没了规矩，而是精神气质上抛弃了规矩，艺术表现上逾越了规矩。我们经常会看到汉简书法、石刻书法上的长撇大捺或最末一长竖笔，犹如睛空霹雳，轰然一声，急促直下，划破长空，震撼人心！ 汉代之后，从曹魏到西晋到十六国时期，再到北魏、北齐、北周，书法艺术几乎都表现为一种阳刚伟岸之象，可谓“丈夫气”十足。东晋书法则为之一变，开启了一种南朝风雅，其雄豪之气稍逊于汉魏八分。唐人崇尚雄强阳刚，但总体而言，巳逐步走向定型化和.规范化，缺少一点率性、烂漫的艺术气质。 清代碑学促生了金石书风。书法的金石气拓宽了笔墨与宣纸的关系，将视野转向更广阔的书写材质，即两晋以前的书写载体一甲骨、碑石和竹木等硬质书写材料，使书法呈现出阳刚之美，书法审美产生巨大变革。碑学固可以救帖学妍媚之弊，然仍需以帖学之妍雅救碑学粗鄙之弊。 书法审美总是在一种正反合一的历史轨迹中前行，但不论如何发展，书法的“丈夫气”不可或缺。 【小题1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）  A．梁启超在《书法指导》中提出，不能从赵孟類、董其昌一派入手学习书法，因为写出的字无“丈夫气”。 B．“丈夫气”是雄健、雄强之气，它是一种拟人化表达，包含的内容很丰富，其中书卷气尤为重要。 C．书法中的阳刚雄强如黄钟大吕不是优，阴柔妍媚如江南小调不是劣，而是两种不同的美。 D．从汉简书法长撤大捺上，我们看到精神气质上抛弃规矩、艺术表现.上逾越规矩达到的震撼效果。 【小题2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）  A．文章采用对比和类比的论证方法，论证了艺术之美有两极，但昂扬的精神气度是当代书法不能少的。 B．文章通过举例论证，介绍了汉代书法开张烂漫、雄强大气的艺术风格和丰富多样的形态。 C．文章通过介绍历代书法特点，论述了书法中以书卷气为重要组成要素的“丈夫气”的重要性。 D．文章开头引用名人言论进入论述，结尾强调“丈夫气”对于书法的重要性，前后照应，层次分明。 【小题3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）  A．居延汉简和敦煌汉简中的书法杂糅多种书体，率性热烈，我们往往能读出自由潇洒、一泻千里的情感状态。 B．摩崖“三颂”、章草简牍、瓦当书法等，共同铸就了汉代开张烂漫、雄强大气的艺术风格。 C．东晋书法的雄豪之气稍逊于汉魏八分，唐人崇尚雄强阳刚，缺少--点率性、烂漫的艺术气质。 D．清代碑学促生金石书风，开始用甲骨、碑石和竹木等硬质书写材料，来补救帖学妍媚之弊。 (★★★) 2. 阅读下面的材料，完成下面小题。  材料一： 大家对教育不满，主要体现在哪里？无非是孩子们出了问题，即现在的学生脆弱，抗