《我们成功了》阅读教学设计_教案教.docx

PAGE PAGE #/ 2 《我们成功了》阅读教学设计 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、感受申奥成功时举国欢腾的景象，学习抓住重点句子理解课文内容的方 法。 3、体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪，增强民族自尊心和自豪 感。 教学重点：感受申奥成功时举国欢腾的景象，学习抓住重点句子理解课文 内容的方法。 课前准备：向家长了解或通过看报查资料搜集申奥成功的材料。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 课件播放一段 7月 13日夜晚人们在街头狂欢的多媒体课件，观看之后，师 导入：小朋友们，瞧！人们多开心，多激动呀！知道这是个什么日子，发生了 什么喜事吗？学生们一定会有多种猜测：国庆节，比赛成功了，狂欢节等。这 到底是什么日子呢？ （生回答）同学们真不错，猜对了，是呀，在 2001 年夏天的那个夜晚，我 们十几亿华夏儿女的眼睛都盯着电视里的萨马兰奇，当听到萨翁那平稳而清晰 的北京两个字时，全中国人民的心沸腾了！电视里一遍又一遍地放大着 “我们赢 了”这句话，我们心里一遍又一遍地放大着自豪感和成功感。北京申奥成功，是 整个中国的成功。这次竞争是体育的竞争，也是经济的竞争，环保的竞争，文 明素养的竞争，国际形象的竞争。我们赢了不仅是北京赢了，申奥赢了，更是 中国赢了，中华民族赢了。世界选择了北京，北京将还世界一个惊喜。师板书 课题。 二、初读课文，整体感知 1、教师朗读课文。 （课件朗读 ）学生边听边画出生字。 2、学生自读画出的生字。 （课件出示学习生字 ） 三、小组合作，自主学习 组长带领大家逐一读生字新词，接着说说你和哪个字交上了好朋友，请你 把记住生字的好办法说给小组的同学听听。然后逐一读课文，其他同学及时正 音，最后全班交流自主学习的情况。 四、入境悟情，读中品味 1、引导：小朋友们，中国北京经过激烈的竞争，终于获得了成功，你心里 怎么想？是呀！多高兴、多自豪呀！让我们牢记住这个日子，一起来读读第一 节， 2、老师先提问：小朋友们，这么高兴的事，你想怎么庆祝呢？让学生畅所 欲言。接着，我们来看看天安门广场的人们是怎样欢庆的吧！从画面上看，几 十万群众从四面八方聚集而来，挥舞着。 瞧！高呼着，人们沉浸在一片欢乐的气氛中。让学生从画面上理解 “聚集 了几十万群众，体会狂欢的场面。让学生做做挥舞的动作。然后，引导学生： 你能把刚才的感受通过你的朗读读出来吗？其中 “我们成功了 ! ”我“们爱北 京！”祖“国万岁！ ”这三句高呼。让我们用比赛形式来朗读。比一比谁读得更激 动。 3、在中华世纪坛前，谁来到了人们的中间，体会国家领导人也来到人民中 间参加欢庆活动。知道这是一件多么伟大、自豪的事。 加上动作读一读。做做相互击掌、相互拥抱的动作。 五、拓展延伸，创新学习 说说你将为 2008 年北京举办奥运会做些什么？