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操场上教学反思多篇操场上教学反思放手让学生发现让学生猜字以及让学生用自己的方式记忆汉字采用的是探究性的学习方式这是以人为本思想的具体体现选择足手的篆书让学生猜现代字是适当适量的这两个字的篆书特点还依稀保存在它们的楷书中对学生记住这两个字的特征颇有助益也有助与培养学生对汉字的热爱之情凡是跟脚有关的动作大多都有凡是跟手有关的动作一般都有扌这些都体现了汉字的规律也体现了汉字本身蕴涵的文化底蕴这里探究学习方式的运用与汉字科学紧密联系是对语文课程标准倡导的语文教育要遵循语文教育规律的理念的具体落实也是对汉
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操场上》教学反思多篇
《操场上》教学反思
放手让学生发现，让学生猜字，以及让学生用自己的方式记忆汉字，采用 的是探究性的学习方式。这是以人为本思想的具体体现。选择 “足、手 ”的篆书 让学生猜现代字是适当适量的，这两个字的篆书，特点还依稀保存在它们的楷 书中，对学生记住这两个字的特征颇有助益，也有助与培养学生对汉字的热爱 之情。
凡是跟脚有关的动作，大多都有 “? ”，凡是跟手有关的动作，一般都有 “扌”。这些都体现了汉字的规律，也体现了汉字本身蕴涵的文化底蕴。这里探 究学习方式的运用与汉字科学紧密联系，是对《语文课程标准》倡导的语文教 育要遵循语文教育
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