精编一轮复习教学案近代中国思想解放潮流

第五单元 近代中国思想解放潮流 【高考档案】 考查点 年份 地点 题型 分值 维新派的思想观点 2009 广东单科 选择题 3分 对“五四运动”过激思想的评价 2009 广东单科 选择题 3分 维新派的思想主张 2009 广东文科 选择题 3分 对维新思想的评价 2009 天津文综 选择题 4分 维新变法 2009 浙江文综 选择题 4分 无产阶级登上历史舞台 2009 浙江文综 选择题 4分 新文化运动的兴起 2009 全国1 选择题 4分 维新变法 2009 上海单科 选择题 2分 早期维新变法思想 2009 上海单科 选择题 4分 中外近代思想 2009 全国2 主观题 32分 中外古代、近代思想的联系及作用 2009 山东文综 主观题 25分 中国近代维新变法思想与新文化运动 2009 浙江文综 主观题 26分 中日两国向西方学习的差异 2009 安徽文综 主观题 22分 近代中国的思想解放潮流是各阶级、各阶层探求救国救民的道路,从内容上看：洋务运动“中体西用”思想的评价, 维新思想、新文化运动的评价,马克思主义在中国的传播等都是高考考查的重要知识点。对2011年的复习导向是：中国近代思想解放的背景、影响及对各种思想体系的评价,并与抗争史、探索史、近代化问题相结合。 【复习指导】 （1）中国的思想解放潮流围绕一个核心：“中国向何处去”，了解这个过程的同时，要紧扣这个核心去理解。 （2）对历史人物（派别）的评价要注意时代性和阶段性，切忌偏激片面。 （3）与当时的世界形势相联系，了解世界革命对中国的影响，还要与当时的政治经济相联系，把握近代思想的发展过程及其所处的历史背景。 （4）注意准确把握历史概念,并结合具体历史背景和历史阶段特征加以分析。认识近代中国向西方学习由器物变革到制度变革再到思想变革的发展历程。 第1课 从“师夷长技”到维新变法 【备考指南】 课程标准 课标解读 （1）了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程； （2）理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 （1）鸦片战争后，开眼看世界的新思想出现。理解“中学为体”的含义以及出现的背景；“师夷长技以制夷”思想的内涵与作用。 （2）维新变法思想产生的背景和内容，明确中国近代进步潮流的发展历程。 【自主梳理】 一、新思想的萌发 1、背景： （1）外部：欧美资本主义国家崛起，加紧对外侵略。 （2）内部：闭关自守，对外部世界一无所知 2、开眼看世界的状况： 代表人物 主要成就 影响 林则徐 编译出《四洲志》《各国律例》等资料。《四洲志》介绍世界三十余国的地理、历史和政情。 成为近代中国开眼看世界的第一人。 魏源 在《四洲志》基础上，编撰出《海国图志》。阐述了“师夷长技以制夷”的思想。明确了向西方学习的具体内容、方法和目的，引导着人们关注世界形势。 对当时的思想解放有重要启迪作用。 温馨提示：向西方学习的新思想的萌发是近代中国人认识世界的起点，启迪人们去探索救国之道。对西方的学习仅停留在“器物”上，新思想的萌发者大多是地主阶级知识分子，其活动的目的在于维护封建统治。 二、洋务运动 1、背景： （1）外有西方列强的侵略（第二次鸦片战争）。 （2）内有太平天国运动的打击。 2、过程： 洋务派认为“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器乃不能及”。提出“中学为体，西学为用”、“师夷长技以自强”的思想。 3、目的：洋务派肯定封建制度，主张采用西方先进科学技术，挽救江河日下的封建统治。 4、实践：掀起一场洋务运动，创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂，迈出了中国近代化历程的第一步。 温馨提示：洋务思想是对“师夷长技以制夷”的继承与发展，两派都主张利用西方先进技术抵御外国侵略，根本目的都是维护君主专制统治和纲常明教。所不同的是，林则徐等人的思想没有完全实行，只是停留在“知夷”的层面上，而“中体西用”思想实践了30多年。 三、维新变法运动 派别 背景 代表人物 思想主张 特点 实践 影响 早期维新思想 洋务运动的开展和中国资本主义的产生。 王韬、郑观应 ① 经济上主张发展民族工商业，与外国进行商战； ② 文化上主张兴办学校，学习西方自然科学知识； ③ 政治上主张革新，实行君主立宪制度。 没有形成完整的理论。 思想启蒙，推动了维新变法运动。 维新变法运动 19世纪90年代初，民族资本主义得到发展，列强入侵，民族危机加深。 康有为、梁启超、严复等。 康有为在广州办万木草堂，宣传维新思想。撰写《新学伪经考》、《孔子改制考》，借助经学的外衣，否定君主专制统治，宣传维新变法的必要性和合理性。梁启超发表《变法通议》，抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。 儒家思想与西方的政治学说相结合。 1898年，在维新思想的推动下，光绪帝