那不一样的美丽 【张慕元指导作文 】.docVIP

张慕元老师指导作文 “那不一样的美丽”作文指导——中学有限定的作文如何扣题和写好？ 一 本次作文中的问题：1.超过半数的学生不会严格审题，没有理解并且不会扣住“不一样”。只写美丽，没写如何不一样。2.多数学生不善于在文章结尾点题并总结全文。文意不完整。3.美丽写得不具体，只见粗糙简单的叙事，没有充分的细节描写来突出其如何美丽。4.大量作文的选材幼稚单一，如“清洁工美丽”“公交让座的美丽”“妈妈送我上医院”……这是视野和思维不够开阔，生活阅历狭窄造成的。 二 “那不一样的美丽”作文指导：注意扣住三个要点！！ （一）、扣住“不一样”。很多学生只写美丽，根本没有涉及更没有体现“不一样”。实际是擅自将作文题偷换成了“一种美丽”，这当然是偏题的。此类作文最高不超过33分（语言很好也只酌情加几分）。 这反映了审题的思维不严谨，不能透彻理解题意，缺乏逻辑思维能力。其实“不一样”只需首尾体现就可以，属于可以略写内容（也可以结合美丽一起详写），有具体体现和最后总结点题，就可以。但是，完全不写，就是内容残缺的偏题作文。过半数学生都不会扣住“不一样”，更没有具体体现。怎样扣住这一点呢？ 任何一种美丽，都可以与其他事物比较，从而得出其独到的美丽之处。山与水，公园与名胜，平凡人与伟大的人……都可以比较出其“不一样”的特质。只要善于思考比较，就可以写得出来。 （二）、扣住“美丽”：美丽体现在哪里是需要详细写的，这是作文的主体内容，必须具体运用细节描写的方法，有充分的内容和细节来突出人或事物的美丽表现在哪些地方。如写景色美，要景物描写；写人物要有写人的细节描写（动作、语言、神态等等）。有哪些美丽？其实所有“真善美”都是美丽。这些美丽要精心描绘，越具体细致越好。 （三）扣住“那”：本次作文只有少数人写自己，如“自己助人为乐，那是不一样的美丽”。这里犯了一个错误，“那”与“这”混淆了。那，是远指代词，一般指代别人或外物。“这” 是近指代词，可以代自己或外物。 “那不一样的美丽”一般不能写自己，只能写别人或外物。出现这种错误也是审题不严造成的，这也是偏题的作文，不及格。“那”是单数，只能写一个美丽的对象，故不能写“春夏秋冬都有不一样的美丽”，因为这写成了“那些不一样的美丽”了，“那些”是复数，偷换概念了。 （四） 结尾要总结全文，鲜明点题。结尾一段应该总结点题：阐明“美在何处”“如何不一样”，简洁地揭示写作对象的独特的美丽。虎头豹尾，首尾呼应。文意才完整，中心更加鲜明。 三 各类代表作文： （1）那不一样的美丽（选材好本可以得45分以上，但是只得38分，为什么？） 三年级的时候，由于我不好好走路，腿就不小心骨折了。 爸爸听到这件事后赶忙赶到学校把我送到了医院，到医院，医生给我打了石膏，打完之后，我看着石膏，发现脚大了一整圈，而且又笨又重，最主要的是，很丑。 第二天上学，爸爸推着办轮椅把我送到了学校，这使我成了全校的焦点，我脸一阵白一阵红的，这让我十分讨厌这个石膏。到了班上，同学们更是十分好奇，令我开心的是同学们都很关照我。 过了三四天，情况就不一样了，我开始听到同学们的议论声：“你看，这石膏显得她脚好大，真搞笑。”“石膏上还有黑的，一定几天没洗脚了，又丑又脏。”“这石膏真丑，我要摔了，打死也不打。”…… 同学们的议论让我十分沮丧，又让我更讨厌这个又脏又丑的石膏。回到家，我十分烦燥，我对爸爸大吼：“这石膏又脏又丑，我不想要它！”爸爸用冷冽的目光看着我说：“你试试！” 我不吭声了，在家中我最怕爸爸，那冷冽的目光吓得我不赶讲话。这几天我也躲着他。 第五天，我去上学，几个调皮的男孩伤到了我的腿，让我疼痛不止，爸爸赶到学校。又把我送到了医院。 一路上我怯生生的问爸爸：“你今天不上班吗？”“你腿受伤了我要负责。” 我有点隐隐约约从爸爸冷冰的话语中感到温暖。医生又给我重新打了石膏，爸爸把我带回家，带出彩色笔，我很疑惑问：“要干什么呀？”“你不是嫌石膏丑嘛，我给你画一画就好了。” 我内心十分感到，爸爸在石膏上画了我最爱的樱桃小丸子，让我觉得这个石膏十分美丽。【详写绘画和画的美丽才能突出父亲的精神美。此处如何多加描写？请增加50字以上：】 我到了学校，同学们都来看石膏，都称赞说：“哇，真漂亮。” 最后石膏取下来了，我很不情愿，因为那石膏十分美丽，不光是外表，还有爸爸对我无限的爱都画在了石膏中。这石膏也像我的父亲，虽然冰冷，虽然坚硬，但石膏能将束缚我，让我伤治好，那鲜艳美丽的小丸子也代表父亲对我浓厚的爱。【结尾点题了吗？照应“不一样的美丽”了吗？不一样体现在哪些方面？写透彻了吗？？？修改： 】 【张慕元老师修改示范】 1.爸爸说完就