二年级语文上册第四单元〖教案〗.docVIP

【本文档精心编辑、适合优秀的你使用～超实用、欢迎下载使用！】 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 前言:教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。本人小小劳根据多年工作经验，整理了具体实用、可操作性强、条文严谨的标准版<二年级语文上册第四单元〖教案〗>，供您学习参考，减轻你的工作负担。灬请使用软件OFFICE或WPS软件打开，文档中的文字与图均可以修改和编辑， 图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容；格式都按照公文标准排版好了，直接下载编辑/打印使用即可，上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢！灬灬灬 二年级语文上册第四单元教案 本课文主要讲的是理解图意和课文内容，知道司马光是个聪明勇敢，遇事不慌的孩子，培养学生的观察能力和思维能力。 二年级语文上册第四单元教案 教学目标 1。知识目标 正确，流利，有感情地朗读课文。 2。能力目标 (1)了解鲸的特点，进化过程，种类和生活习性等方面的知识。 (2)认识列数字，举例子，作比较，打比方等说明性文章的表达方法。 3。情感目标 激发探索动物世界的兴趣，培养热爱大自然，热爱科学的情感。 教学重难点 1。激发探索动物世界的兴趣，培养热爱大自然，热爱科学的情感。 2。认识列数字，举例子，作比较，打比方等说明性文章的表达方法。 教学时间 1课时 教学过程 一，虚设情境激发探究的兴趣 同学们，今天我们要学习第九课《鲸》。板书：9。鲸 上课前，我在网上查找资料，发现我的Email里有这样一封信，请大家帮我读一下信的内容，这时大屏幕出示： 同学们： 获悉你们今天上《鲸》一课，我真去听听，因为我们海洋水族馆在给鱼进行分类时遇到了一个棘手的问题，鲸到底属不属于鱼类 鲨鱼大叔还为此写了状纸，鲸小弟也提出申诉，我们海马法官又到北极考察去了，不在家。为此，想请你们各位同学当一次小法官，帮我审审这个案子，你们愿意吗 此致 你们听，它们还在争执呢。 (播放录音：鲨鱼大叔的诉状和鲸小弟的申诉。)(录音) 在诉状里，鲨鱼观点是：鲸不是鱼。鲸的观点是：鲸是鱼。板书：是不是鱼。 二，开放阅读，提供探究的空间 师：同学们同意谁的观点 生：畅谈自己的观点。 师：我想请问一下鲨鱼大叔的支持者，鲸不是鱼，那是什么 为什么说它是哺乳动物呢 生：胎生，哺乳。 这位同学说得对吗 我们要看看课文是怎么讲的 (学生点击课文，读书并和小组同学交流答案。) 师：你们找到的`跟他说的一样吗 来给大家读一读。 生分小组汇报。 1。鲸生活在海洋里，因为形体像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，是哺乳动物。 2。师：你真棒!知道为什么吗 因为你找到了代表我们观点的句子，要读得肯定，有力，来，小法官们，一起读出来。 3。鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。板书：用肺呼吸。 师：找得非常准。 你觉得鲸的用肺呼吸有什么特别之处吗 生：谈自己的看法。1。鼻孔长在脑袋顶上。2。像喷泉，师：这是移动的喷泉，是生命不息的喷泉。3。可以判断种类。 师：说得非常好，老师在网上下载了一些鲸喷潮的图片，你们能分辨出是哪种鲸吗 谁猜对了，老师就送给它一头可爱的小鲸。(请一位学生上台来，在主机上回答，其它同学可以看到答题情况。) 真会学习，老渔民几十年才摸索出的经验，你这么快就掌握了!奖励! 还有哪些句子能说明鲸是哺乳动物。 4。鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明鲸是哺乳动物。适时板书：胎生，哺乳。 师：恩，多可爱啊，跟我们小时候一样。 你还知道哪些动物是胎生的 生：马，牛，羊，还有我们 师：鸡鸭鹅是胎生的吗 鱼呢 对这些动物都是卵生的。 通过刚才的学习，大家知道了鲸和马，牛，羊一样是哺乳动物。 我就请小法官帮帮海龟馆长的忙，宣布一下我们审判的结果。 法官：各位同学，请肃静!根据我们掌握的资料，经合议厅研究，现在判决如下： 鲨鱼胜诉!鼓掌!我想鲸小弟一定很高兴的，它终于