担当有为主题活动规划策划书.docx

. 担当有为 策 划 书 教育资料 . 活动主题： 明确责任使命，做勇于担当之人 活动背景： 当代大学生必须明确自身的责任生活需要责任， 就如生活不能没 有阳光一样。没有责任，花是枯的，没有责任，天空是灰的，没有责 任，世界是黑白的。生活对责任的依赖，就犹如鱼与水一样。让我们 共同来用责任撑起一方晴空。 活动背景： 随着社会文明程度的提高， 越来越多的要求人们承担更多的社会 责任，然而，当代部分大学生责任感出现淡化的现象令人担忧，随地 吐痰，乱扔垃圾， 满口的粗言秽语让人侧目；不顾年迈的父母和深深 爱着他们同学、老师而撒手人寰的大学生一再出现， 不能不让人疑惑： 大学生究竟有没有责任感；马加爵、刘海洋事件更是让人瞠目。部分 大学生责任意识淡薄， 使命意识不强的现状十分令人心痛。 越来越多 的人对这种现象感到不满，部分人甚至因此对大学生产生一些偏见。 而且，这一不良状况似乎并没有很大逆转的迹象。 如何培养大学生的 责任感以及培养大学生怎样的责任感已经成为高校教育中面临的一 个紧迫而又重要的课题。 活动目的： 通过主题活动逐步树立大学生的责任和使命感， 让同学们对自己 肩膀上担负的振兴祖国的使命有正确的认识， 进而更准确地规划自己 的大学生活，对自己的人生定位，成为一个对社会有用的人。贯彻十 教育资料 . 八精神，加强精神文明阵地建设。 地点： XXXXXX 参加对象： 2014 级机电系班委，团委，辅导员 主持人： XXX,XXX 活动流程： 主持人宣布活动开始，并宣布活动主题 ( 通过本次活动 , 帮助同学们认识到责任的重要性，增强责任感，从小事做起，从身边的事做起，做一个有责任感的人。 ) 以“现在 青年是否需要责任”为辩论主题，分小组进行讨论与辩论 （1）、大思考：培养责任感，我们能做些什么？ （2）、小思考：培养责任感，在班里我们要做些什么？ 这一环节学生各抒己见， 从实际出发谈如何加强责任感受意识。 ( 同学各抒己见，在辩论中认同，现在青年是需要责任的。 ) 演讲人员简述大学生的社会历史地位和我们面临的社会现状 请同学们对这一问题发表一下自己的看法并谈谈自己对认清大学生责任与使命必要性的认识 演讲人员加以补充 各组代表总结对“责任”的认识。 5．牢记关于“责任”的名人名言。 教育资料 . 主持人阅读十八大相关资料给同学们听， 让同学们谈感受以及为贯彻这一方针的积极做法。 主持人表明这一问题的重要性并呼吁同学们认真对待。 持人总结： ( 通过这次学习，我们又一次清洗了自己的心灵，用心去体味了 生活的美好，同学们一定将更加珍惜自己的学习条件和机会， 做一个 有责任心的人。 ) 9．辅导员总结活动，并对同学们提出希望。 附录 1 第一篇章 知责任 什么是责任呢？责任的涵义 一是指份内应做的事； 二是指因没有做好份内应做的事而应承担的过 错。英国王子查尔斯曾经说过： “这个世界上有许多你不得不去做的 事，这就是责任。” 第二篇章 明责任 对社会负责，对家庭负责，对他人负责，对集体负责，对自己负 责 在我们身边有哪些不负责任的行为？ 说一说 作为学生我们应对自己负哪些责任？ 教育资料 . 一 生命、身体、安全、健康、形象、思想、心灵、情感、尊 、 人格、言行、 在、未来、一生?? 自己的 任 自尊自 自律、自信自 他人 他人的安全 、 他人的学 、 他人 的健康 荣誉的背后 -- 集体的 任 集体 ： 我 系里在那些方面表 得 有 任心， 哪些方面 做得很不 ， 需要改 的。 也可以 我 系的哪些同学具有 的 任心？哪些方面 得我 学 ？ 一 家庭 、 社会 第三篇章 负责任 一 你 所了解的关于 任的故事！ 大 一名公交 司机黄志全， 行 途中突 心 病，在生命的最后一分 ，他做了三件事：把 地停在 路 ， 并用生命的最后力气拉下了手 刹 ； 把 打 开， 乘客安全地下了 ；将 机熄火，确保了 和乘客、行人的 安全。他做完了三件事，安 地 在方向 上停止了呼吸。 格言 天下 亡，匹夫有 。—— 炎武先天下之 而 ， 后天下之 而 。 ——范仲淹《岳阳楼 》 任就是 自己要求去做的事情有一种 。 [ 德国 ] 歌德《格言与感 想》 任并不是一种由外部 加在人身上的 ， 而是我需要 我 所关心的事情作出反 。 [ 美国 ] 弗洛姆《 自己的人》 任心就是关心 人，关心整个社会。有了 任心，生活就有了真正 教育资料 . 的含义和灵魂。 [ 科威特 ] 穆尼尔 - 纳素夫《愿你生活更美好》 朗诵 有一种责任叫做长大 时渐渐，我们长大了，从呱呱坠地的第一声哭泣，到懵懂无知的孩提；从年少轻狂的昨天， 到理智果敢的今昔。而我们的父母却在不知不觉中老去，辛勤的工作