放射物理与防护 课程说课 放射物理与防护说课.pptVIP

A * 《放射物理与防护》说课 —医学技术系影像教研室 一、说课内容 1、课程教材 2、课程性质与地位 3、课程目标 4、重点与难点 5、教学方法 6、学生学法 7、教学过程 8、考核方法 一、课程教材 《放射物理与防护》本教材作为全国高职高专医学影像技术专业第三轮规划教材之一，是国家卫生和计划生育委员会规划教材，全国高等医药教材建设研究会规划教材。主要介绍了放射物理的相关的知识与内容，在继承上一版教材特点基础上，更加贴近临床实际与技能培养，注重体现专业新技术发展，并在正文内容编排上设置学习目标、案例、知识拓展、小结、思考题等特色栏目，编写注重基础与临床相结合，紧密结合工作过程，突出体现职业教育对技能的要求，强调实用性。 2、课程性质与地位 《放射物理与防护》是高职高专医学专科教育医学影像技术专业基础课之一。主要从物理的角度阐述放射线的发生、性质及与物质作用的规律。重点要求掌握物质的结构，X线的发现，X线的本质与特性，X线产生的原理，X线与物质的相互作用的规律，常用的辐射量和单位，放射线的测量和放射线对人体的影响。放射剂量学除介绍辐射防护中所涉及的剂量、测量、监测等内容，还根据医学影像学科的发展，加进了放射治疗剂量学的内容，为今后的影像诊断、放射治疗技术及继续教育奠定必要的知识基础。 3、课程目标 （一）总体目标 通过本课程的教学，从物理的角度阐述放射线的发生、性质及与物质作用的规律。重点要求掌握物质的结构、X线的发现、X线的本质与特性、X线产生的原理、X线与物质的相互作用；熟悉常用的辐射量和单位、放射线的测量和放射线对人体的影响，了解辐射防护中所涉及的剂量、测量、监测等内容，为今后的专业课程学习奠定坚实的基础。 （二）具体目标 1、知识目标 基本理论、基本知识、基本技能 2、能力目标 常用辐射防护技术，放射防护三原则 3、素质目标 独立学习能力、实事求是的学风、明确的专业目标 4、重点与难点 根据教学目标、，并结合学生实际，确定本课程的重点是： 1、物质的结构，X线的发现，X线的本质与特性，X线产生的原理，X线与物质的相互作用的规律； 2、常用的辐射量和单位，放射线的测量和放射线对人体的影响； 3、辐射防护中所涉及的剂量、测量、监测； 4、放射治疗剂量学； 5、教学方法 课程教学方法设计的基本原则：本课程遵循理论与实践相结合的原则，在教学中积极改进教学方法，以学生为主体，充分调动其学习积极性与主动性。教学中采用现代教育技术，如多媒体等多元化教学手段，讲究教师讲授艺术，渗入心理健康素质与医德医风教育，注意听取学生课堂反馈信息，及时调整教学方法。本课程涉及内容广泛，原则上根据高等医学专业教育的培养目标，合理选择讲授内容，内容的广度及深度合理结合，重点章节适当补充深入讲解，从物理机制深层剖析，并注重理论与实践相结合，充分发挥学生的主动学习能力，配合实验教学和见习加深理论理解。学生可通过课内讲解与课外自学的方式学习。 具体教学方法 教学方法 观察法 提问法 讨论法 教授法 多媒体 教学 6、学生学法 本门课程主要授课对象是大一年级医学影像技术专业学生，学生还没有学习专业基础知识，在教学中突出学生职业能力与职业素质培养。调动学生的主动性和积极性，启迪学生的科学思维，鼓励学生敢于创新。在实践技能上，要求学生规范操作，让学生多动手多实践，引导学生理论联系实际，促进教学质量提高。所以在学生的学习中，注重知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观三个方面的共同发展。 7、教学过程 1、课程导入 运用一些日常生活中常见病例的影像检查案例以及提出问题的方式，激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性 2、教学讲授 教师对教学内容结合多媒体教学手段进行基本知识的讲解。在教学环节中，应该首先让学生学习基本的理论知识，然后根据多媒体课件示例的病例图片来进行知识的回顾总结，并且对老师提出的问题进行讨论。 3、理论结合实践 理论与实践相结合 ,在理论知识讲解的基础上，让学生认真观看各种影像图像，并且提出问题交流反馈 A *