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推理与证明复习 ［教学目标］ 一、 知识与技能：了解本章知识结构；进一步感受和体会常用的思维模式和证明方法，形成对数学 的完整认识。 二、 过程与方法：通过汇总，说明知识结构和注意事项，通过例题说明应用 三、 情感态度和价值观：体会数学本质及创新意识。 ［教学重点］进一步感受和体会常用的思维模式和证明方法，形成对数学的完整认识。 ［难点］认识数学本质，把握数学本质，增强创新意识，提高创新能力 、知识结构:［教学过程］ 、知识结构: 推 理 与 证 明 注意事项： 1、 合情推理除完全归纳法外，结论未必正确，正确得能证明，不正确得能举出反例，既不能证明 又不能举出反例者只能算是种猜想；演绎推理只要前提和推理形式正确，结论就正确。 2、 数学的发现思路常常是：计算 合情推理 猜想 演绎推理 证明 3、 综合法是由因导果，分析法是执果索因，注意书写方式上的不同；数学归纳法基于此点考虑归 入演绎推理，更严格地说是合归纳与演绎为一体的一种推理。 二、例题与练习 例1 :三角形的三边a、b、c分别为整数，且aw b c,如果b=m(m € N*),这样的三角形有多少个? 解：由已知 a+b=a+mc m, a值 c可取的值 三角形的个数 1 m 1 2 m,m+1 2 3 m,m+1,m+2 3 m m,m+1,m+2, ,2m-1 m 这样，三角形的个数为 1+2+3+……+m= m(