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东师《教育政策学》 15 春在线作业 3 一、单选题（共 40 道试题，共 100 分。） V 1. 下列不属于理性决策模式的基本要 求的是 ( )A. 知道所有的社会价值及其相对的重要性 知道所有可能的政策方案 知道每一政策方案可能产生的后果 知道到底由谁执行这一政策 满分： 2.5 分 渐进模式的提出者是（ ）A. 林德布鲁姆 拉斯维尔 邓恩 德洛尔 满分： 2.5 分 后果评价包括政策效果评价、政策效益评价和（） A. 政策价值评价 政策影响评价 政策效能评价 政策范围评价满分： 2.5 分 教育问题上升为教育政策问题最关键的是（）A. 进入决策机构视野 引起群众关注 体现公共价值 实现公共建设目标 满分： 2.5 分 根据教育政策的功能来划分，教育政策可以分为（） A. 纵向政策和横向政策 基本政策和具体政策 体制政策和机制政策 宏观政策和微观政策满分： 2.5 分 把教育整体作为一个系统来看待，并从教育系统与社会环境的相互作用来理解教育政策的制定，是（ ）给我们的最大启示 A. 系统模式 团体模式 精英模式 理性模式 满分： 2.5 分 7. 下列对教育政策问题的内容和解决方式影响最大的是（ ） A. 政治 经济 文化 人口 满分： 2.5 分 下列对教育政策执行作用的描述，不正确的一项是（）A. 教育政策执行是教育政 策目标实现的关键环节 教育政策执行是检验教育政策正确与否的重要手段 教育政策执行是教育政策制定者接受反馈的重要依据 教育政策执行是教育政策方案的重要参考 满分： 2.5 分 9. ( ) 认为机构决定了政策内容和方向 A. 机构模式 团体模式 组织模式 精英模式 满分： 2.5 分 下列对于教育政策学的描述，不正确的一项是（） A. 教育政策学综合运用各种知 识和方法 教育政策学对教育政策系统和运行过程进行研究 教育政策学探索教育政策制定模式 教育政策学希望改变教育政策运行规律 满分： 2.5 分 下列不属于教育政策执行活动的构成要素的是（） A. 教育政策 教育政策执行主体 教育政策客体 教育政策执行方案 满分： 2.5 分 下列不属于教育政策问题的构成要素的是（）A. 牵涉大多数人利益 能够被察觉 反应价值冲突 有经济利益 满分： 2.5 分 综合模式包括（ ）A. 规范最佳模式和综视模式 规范最佳模式和理性模式 规范最佳模式和渐进模式 理性模式和综视模式 满分： 2.5 分 规范最佳模式的提出者是 ( )A. 拉斯维尔 德洛尔 林德布鲁姆 邓恩 满分： 2.5 分 根据教育政策的功能来划分，教育政策可以分为（） A. 纵向政策和横向政策 基本政策和具体政策 体制政策和机制政策 宏观政策和微观政策满分： 2.5 分 团体模式对我们的最大启示是 ( )A. 政策是团体间的利益均衡的结果 政策没有最好 政策应追求最好 政策的根本目的是追求理性 满分： 2.5 分 政策设计主体可以分为（ ）A. 单一性和多元型 政府和国家 直线型和网格型 政府和民间 满分： 2.5 分 团体模式对我们的最大启示是（ ）A. 策是团体间的利益均衡的结果 政策没有最好 政策应追求最好 政策的根本目的是追求理性满分： 2.5 分 乐观原则又称（ ）A. 开心原则 高兴原则 最佳收益值原则 最佳效益原则 满分： 2.5 分 20. 下列对教育政策与教育方针关系描述不正确的一项是（ ） A. 教育政策比教育方 针范围要广 教育政策包含教育方针 教育方针是特殊的教育政策 教育方针包含教育政策 满分： 2.5 分 在实现教育政策设计主体多元化的时候，多数国家采用了( )A. 投票制 集中制 听证制 民主制 满分： 2.5 分 下列不属于政策的一项是（ ） A. 关于进一步提高航海教育质量的若干意见 教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见 高一 ?二班班级管理规范 教育部关于印发《中等职业教育督导评估办法》的通知满分： 2.5 分 乐观系数原则又称（ ） A. 赫威茨法则 博尔达计数法 拉普拉斯法则 萨维奇法则 满分： 2.5 分 教育政策的导向功能分为（ ） A. 直接导向和简接导向 正导向和负导向 前导向和后导向 现在导向和未来导向满分： 2.5 分 25. 下列对教育政策与教育法律关系描述不正确的一项是（ ） A. 教育法律是教育政 策的具体化 教育法律的制定应以教育政策为依据 教育法律是法律化了的教育政策 教育法律比教育政策范围更大满分： 2.5 分 26. 下列对于教育政策学的描述，不正确的一项是（ ） A. 教育政策学综合运用各种 知识和方法 教育政策学对教育政策系统和运行过程进行研究 教育政策学探索教育政策制定模式 教育政策学希望改变教育政策运行规律满